繁星水提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.autocad360.cn），接著再看更方便。

“應(yīng)該有的！”小氣球邁開(kāi)腿往教室最后面跑。

教室最后方有一排小矮工具柜，小氣球跑到矮柜邊，蹲下拉開(kāi)柜子，掏出里頭的書(shū)來(lái)。

“真的！書(shū)都在這里！”

發(fā)現(xiàn)真的有書(shū)的小氣球反而被嚇了一跳，她撓撓脖子，實(shí)際上是撓撓捆氣球的小繩，自言自語(yǔ)說(shuō)：“我的直覺(jué)這么準(zhǔn)嗎？”

開(kāi)晴跟過(guò)去，將工具柜里的書(shū)都搬出來(lái)。

工具柜里裝著四到六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)，若四到六年級(jí)的十二本教材看作一套的話(huà)，這里總共有六套教材。

六套一樣的教材，教材里沒(méi)有字跡，紙張發(fā)黃，翻頁(yè)時(shí)還稍微黏在一起。

“你想學(xué)什么？”開(kāi)晴問(wèn)。

小氣球看著教材，熟悉感油然而生，她珍惜地摸摸眼前一沓摞起的課本說(shuō)：“這些我都會(huì)了。”

小氣球指著其中一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“《村晚》我背得可好了。”

小氣球搖頭晃腦地開(kāi)始背起來(lái)。

“草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂……”

開(kāi)晴托著下巴，欣賞地看小氣球背詩(shī)，等小氣球背完，她很給面子地鼓起掌來(lái)。

“我還會(huì)背別的！姐姐，我給你背《四時(shí)田園雜興》。”

“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。”

開(kāi)晴眉毛忽然又皺了起來(lái)。

“童孫未解供耕織——”

“也傍桑陰學(xué)種瓜。”

“也傍桑陰學(xué)種瓜。”

最后一句，開(kāi)晴是和小氣球一起背出來(lái)的。

小氣球雀躍道：“姐姐，你也會(huì)背！”

剛才小氣球背《村晚》時(shí)，她就有種說(shuō)不出的微妙感，等她背《四時(shí)田園雜興》時(shí)，這種微妙感得到確認(rèn)。

她也會(huì)背這首詩(shī)。

這是不是說(shuō)明，小氣球跟她來(lái)自一個(gè)地方？

可小氣球是怪物。

不過(guò)，真的是怪物嗎？

顏料隱喻著血，那怪物的外形是不是也有隱喻在里頭？實(shí)際上大家都是人，只是長(zhǎng)著怪物的模樣？

她們不知道自己是人，反而認(rèn)可了怪物的外型，是因?yàn)樗齻兺浟恕?

開(kāi)晴被她的猜測(cè)擊中，眼睛瞬間張大。

她的心又開(kāi)始劇烈跳動(dòng)起來(lái)。

開(kāi)晴忍不住問(wèn)：“小氣球，你還記得搬來(lái)公寓前，你住在哪里嗎？”

小氣球打了個(gè)哆嗦，她不安地左右張望，手指捂著手臂的雞皮疙瘩，小小聲說(shuō)：“住在一個(gè)很可怕的地方。”

“那里的人長(zhǎng)什么樣？”開(kāi)晴問(wèn)，“是像你一樣長(zhǎng)著氣球一樣的腦袋嗎？”

小氣球搖搖頭，“不記得了。”

又是不記得了。