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“張和淼唄，最老實的除了她還有誰？”英語老師又說，“不過說真的，她真是讓人頭痛，怎么能英語一點也不會，也不知道以前老師怎么教的，等到月考還得拉低班級平均分，到時組長又要找我聊，最煩這種學生了，自己學不好害得老師受罪。”

張和淼敲門的手懸在半空中。

她呆愣愣地看著英語老師。

這天，張和淼發起了高燒。

累積起來的壓力在劇烈的情緒波動下徹底爆發。

吃完晚飯開始，她身體就明顯不舒服，回到宿舍排隊洗澡時躺在床上迷迷糊糊就睡著了，還是快到晚自習時間時，室友發現她躺著，問了她兩句，見她一點反應也沒有才發現她發燒了。

發燒的學生不能留在學校，當晚張父張母就將張和淼接回家。

回到家的張和淼吃藥睡一覺后燒還是沒退，但精神好了些，精神一好，她就止不住回想學校的事情，然后躺在床上默默流眼淚。

她不明白為什么老師會這樣對她，為什么她成了老師之間的談資。

止不住的眼淚順著太陽穴流到耳朵，把耳朵打濕又流向枕頭。

擔憂張和淼病情的張母一直沒合眼，立馬發現張和淼在哭。

“和淼，怎么了？”

張和淼將今天發生的事告訴張母。

張父睡著的呼嚕聲震天動地，在這鬧哄哄聲中，張母說：“你是不是聽錯了或者想多了，老師都是為學生著想的。”

“就算老師真的這么做了，你也要好好反省一下自己，如果你什么錯誤都沒有，抓典型又怎么會抓到你頭上呢？”

張母是傳統的奉老師說的話為金科玉律的家長。

張和淼沒應聲，她假裝困了打個哈欠，閉上眼睛。

等身旁的張母氣息變得緩和后，她重新睜開眼，盯著天花板不知道看了多久，疲憊的眼皮才逐漸合上。

張和淼的燒反反復復，在醫院連打了幾天吊針，發燒燒得渾身都痛。

可很快就要迎來第一次月考，她不能停止學習。

每當她覺得好累很想休息時，耳邊就回蕩起英語老師說的“拉低平均分”的事，一想到這，她就揉揉眼睛，繼續刷題。

來到城市之后壞事有很多很多，可也有值得高興的事。

張和淼又一次從醫院回來時，張父指著鞋柜上一個快遞說：“和淼，老家寄過來給你的。”

張和淼喜出望外，她迫不及待地拿過快遞，里頭是一封厚厚的信，是老師和同學們寫給她的。

老師用標準的書信體給她寫了長長的話，關心她的生活、關心她的學習，也關心她的心理。

老師寫了很多很多，整整兩頁紙上都是老師的字跡。

小氣球看到最后一部分。