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張守業(yè)提著外套出門，哐地一聲把門砸上。

“你自己洗！”

……

自從張璐的頭發(fā)被剪了半邊之后，劉慧和張守業(yè)出門就不敢?guī)黄鹆恕?

一方面是張璐的頭發(fā)不太美觀，也不好解釋，別人問(wèn)起來(lái)難免尷尬。大家又都沾親帶故的，萬(wàn)一再傳到張璐她舅舅一家耳朵里……好說(shuō)不好聽。

另一方面是張璐雖然還能控制住自己的言行舉止，沒有再出現(xiàn)過(guò)年夜飯時(shí)候的暴力舉動(dòng)，但是他們從她身上感受到的煩躁感卻是一天勝過(guò)一天。劉慧生怕真的再遇見個(gè)不長(zhǎng)眼的傻逼親戚，把張璐點(diǎn)炸了……

所以直到過(guò)完年，高三學(xué)生即將返校，張璐都沒有再被強(qiáng)行帶出門走親戚。她每天在家里除了鍛煉和打拳，就是捏著鼻子看她根本看不懂的書。

系統(tǒng)時(shí)不時(shí)地會(huì)在她腦子里叫幾聲，讓她做點(diǎn)什么，不過(guò)她一般都不會(huì)照做。

系統(tǒng)曾經(jīng)試圖勸說(shuō)她，比如拿任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引誘她，再比如拿光明的未來(lái)激勵(lì)她。

但張璐軟硬不吃，系統(tǒng)說(shuō)什么她都當(dāng)聽不見，半點(diǎn)也不往腦子里進(jìn)。

系統(tǒng)后來(lái)都不再裝出神秘兮兮的樣子，而是直接告訴她任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)是她感興趣的知識(shí)，比如格斗，比如健身。

“嗯，挺好的，”張璐翻著書，十分不耐煩地問(wèn)，“能讓我考上985、211嗎？”

系統(tǒng)語(yǔ)塞：“……知識(shí)還是要靠自己學(xué)才好?！?

“只是概念性的知識(shí)你都做不到讓人瞬間學(xué)會(huì)，”張璐嗤笑一聲，“格斗這種需要實(shí)際操作的事情，你反而可以給我瞬間打通任督二脈？”

系統(tǒng)有苦說(shuō)不出，只能委委屈屈地解釋：“這個(gè)不一樣的。”

張璐把書又翻過(guò)一頁(yè)，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，那你現(xiàn)在能閉嘴了嗎？你打擾我看書了。”

“……”系統(tǒng)更委屈了。

沒了系統(tǒng)的打擾，張璐反而更看不進(jìn)書了。

語(yǔ)文是相對(duì)容易的，說(shuō)的是中國(guó)話，中國(guó)人能看懂。

英語(yǔ)是明著困難的，說(shuō)的是外國(guó)話，中國(guó)人對(duì)著詞典能看懂。

數(shù)學(xué)是讓張璐想要撕書的，說(shuō)的是中國(guó)話，但是一句話拆開都認(rèn)識(shí)，拼在一起就像是天書。

那些物理化學(xué)生物，更像是數(shù)學(xué)的親戚，公式定理化合價(jià)……都什么玩意兒。

張璐把書一扔，突然想起一件事。她在自己的書桌附近找了許久，最終在嶄新的不知道哪一年的數(shù)學(xué)課本里發(fā)現(xiàn)了自己的成績(jī)成績(jī)單。

——上學(xué)期期末考試，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)加一起都沒有語(yǔ)文一科成績(jī)高。

這非常符合她對(duì)自己的認(rèn)知。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這是已經(jīng)沒有倒退空間的成績(jī)，簡(jiǎn)直就是學(xué)渣中的學(xué)渣。

但是對(duì)于一個(gè)已經(jīng)離開書本好幾年的人來(lái)說(shuō)，就不太一樣了。

“我原來(lái)還挺牛的？”張璐不太確定地說(shuō)，“起碼還能及格一個(gè)?！?lt;script>chapter1();</script>