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郁青桌上沒放紅筆，大概是她剛來，還沒有自己的紅筆，用的學生自己的紅筆。沒拿筆她的手也沒閑著，手指靈活翻動，像是在做某種手指保健操。

被叫做“葉寒舟”的女生抬頭看了一眼，沒解釋什么，只說了一句“我一會兒就回去”。男生自討沒趣，從常莉桌上拿回自己的作文本便走了。

常莉不易察覺地皺了皺眉。

葉寒舟早就改完作文了，卻在辦公室拖著。沒回去上剩下幾分鐘的體育課也就算了，居然一直拖到了上生物課，實在不應該。常莉記得，她表露過想選理科。

常莉現(xiàn)在帶的班級名義上叫文科班，其實并不是。正式的分科再怎么早，也不可能在高一上學期的期中都沒考時就來臨。

她現(xiàn)在帶的班是由在分班考試中考得最差的學生組成的。三高、乃至整個林川市都是以理科見長，中考與分班考試的理科部分都很難，會落到常莉這個班的學生，理科確實都不太好。

不過常莉?qū)λ齻儼嗟奈磥磉€是很有自信的。要知道，三高是林川三所top高中之一，在理科如此瘸腿的情況下還能考到三高，證明學生們的文科素養(yǎng)都很不錯。

葉寒舟是一個異類。她初中是三高的，成績很好，一度被認為該沖擊中考狀元的，她也很符合猜測地拒絕了三高的保送邀請。然而葉寒舟中考成績平平，理科尤其差了，才剛好到三高錄取線。分班考試的情況卻恰恰相反，葉寒舟數(shù)物成績都十分拔尖，反倒是其他科目拖了后腿。

一個怪怪的學生。常莉看了郁青一眼，意識到她應該和葉寒舟聊聊。

郁青漂亮的大眼睛眨了眨，迅速漫上疑惑。

常莉不得不出聲：“小花，把寒舟借我一會兒唄。”她有一點小追求，本想和葉寒舟談話完再和郁青說話，開口第一句一定要是道歉。

雖然她沒道歉，但郁青居然神奇地開心起來。她拍拍葉寒舟的肩膀，笑道：“小舟，去吧，你老師叫你。”

葉寒舟乖乖起身，從郁青旁邊的塑料凳換到常莉身邊的塑料凳上。她語調(diào)平平：“莉姐好，叫我什么事。”

“不是什么要緊事。”常莉放柔聲音，關切道，“就是想問問，你怎么改完作文還不回去。”

葉寒舟微微低頭盯著自己的手：“和郁老師聊了一會兒天。”

“聊天可以，但也不能耽誤上課啊。”常莉囑咐道，等了一會兒，見葉寒舟沒有說下去的欲望，她便自顧自地說下去，“沒別的，老師就是注意到你沒回去上的是生物課。”

“莉姐你放心，我沒事，有事一定會來找你的。”葉寒舟看了常莉一眼，把作文本放在常莉桌子上，岔開話題道，“莉姐你看看郁老師幫我改的作文合不合適，她說有幾個地方她也比較沒把握，希望你看看。”

她放下作文本就走了，走得還挺快，一眨眼就從辦公室消失了。

常莉翻出一個便利貼，寫上“葉寒舟”三個字，想了想，又添上了“郁青”這兩個字。她把便利貼貼在一個她能看見而不容易讓來往的學生看到的位置，才開始看作文。

她原本準備好面對一個改不到點上的批改意見，沒想到粗略掃了一遍，她居然沒發(fā)現(xiàn)不合適的地方。