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年級再高一些，他們就會開始習慣于談及身體部位的尺寸和大小。工藝機房里常年放著的人臺，他們上手摸一摸就知道胸圍尺寸是多少，腰圍和標準人臺差了幾厘米。

這種特質不分男女，平等的出現在每一個服裝專業出身的人身上。

某種程度來說，這個專業的確很符合外行人的所有刻板印象。

許陌體貼的給底下的學生留出了幾分鐘的交流時間。

他任由學生在底下議論，自己則拿著粉筆在黑板上列了一個完整的身體部位尺寸表。

“你多高？”許陌悄悄戳了下傅啟忱的胳膊，輕聲問他。

傅啟忱略略轉過身去，側頭貼在許陌耳邊開口，“上次體檢，身高是189。”

189。

許陌表情微妙的抬眼將他上下打量了一番，然后才在“身高”下面填了個數字。

“我先說今天的作業，”他拿出軟尺，轉身看向底下的學生，清了清嗓子，“今天的作業，是測量全班同學所有身體部位的數據，統計成表格，下次上課之間交給我。每個同學都要量，表格要用手繪，不準偷抄別人的。要是被我發現作業造假，后果自負。”

往年每一級的學生都有作業造假的。

這群剛入學的大一新生總不好意思去量別人，更不好意思讓別人量，思來想去就會開始拉著全班一起造假——每個人自己量自己的，然后在小群里報上自己尺寸，全班一起作弊。

可問題是，全班所有人交上來的數據都一模一樣，傻子都能看出來有問題。

底下的學生還在交頭接耳的議論著。

許陌只站在講臺上，就能聽到底下不少學生在討論怎么造假了。

“量體最先要認識的地方，是第七頸椎點，”許陌只當做沒聽見那些學生的小心思，當即便拉著傅啟忱開始講課，什么都沒多說，“之后所有教學中所說的衣長，都是從這里開始測量。”

他一邊說，一邊讓傅啟忱背對著底下的學生，用教鞭點在人低下頭時凸出來的那塊骨頭上。

底下的學生看著看著就開始往自己脖子后頭摸，摸完自己的又開始議論著摸向身旁的同伴。

這是所有服裝專業學生走向變態（劃掉），走向入門的第一步。

清楚的了解人體和人體的起伏形狀，既是基礎也是核心。

許陌沉默著等所有學生都摸清楚了，才又拿著軟尺開始下一步。

他往講臺外頭站了站，讓傅啟忱正面對著講臺，自己這站在他身前，傾著身子將軟尺在他胸圍處繞了一周。

只是如此一來，他的臉頰就不可避免的和傅啟忱傲人的胸肌發生近距離的親密接觸。

原先許陌一直不覺得量體是件多親密的事情來著。

可直到剛剛他才恍然明白，怪不得當年學量體的時候，班上那么多同學量到最后兩個人都面紅耳赤的。

“測量時要注意軟尺前后高度保持一致，”許陌干咳了一聲，站到側面向學生講解，“正面要注意讓軟尺高度和bp點保持一致，軟尺和身體之間空出一個食指的縫隙，不要過緊或是過松。”