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可是——

現在呢。

有些家長把自己的小孩送到武館，出發點是強身?健體，覺得只要?三?兩下比劃，就能有所成就了。

可哪有那么容易呀。

溫室里的花朵，是經不住風吹雨打的。

哪個運動項目的運動員，不是經歷千錘百煉，和無數次的跌倒受傷，才在這個領域探出腦袋。

等待傷口痊愈的過程和新的傷口出現，那便是成長。

唯有成長，才能往前?走。

明面上的花拳繡腿，只不過逢場作戲。

毫無意?義。

可就連武館的老板也告訴白荊，我這里只是一個強身?健體的武館，給小朋友的強度不要?那么大。教一點能給大人展示的就可以了。

可是——

在白荊看來?，散打并非花拳繡腿，甚至拿來?給大人看的表演。要?學就好好學，要?打就打的干脆利落漂亮一些。

搞形式主義或者是弄虛作假的那一套，她不會。

她也不愿意?。

許是因為教學理念有悖，所以在遇到事情的時候，白荊就被眾人推出來?，成為眾矢之的。

武館其他的教練也在暗地里拉幫結派，因為白荊是后?來?者。

但是她的課時費是最?高的，而且課也排的很多。聽說?還是老板朋友介紹來?的，有點背景，難免落人口舌。

雖沒有明說?，但白荊明里暗里，早就有所察覺。

白荊第一次動了想要?離職的念頭。

因為在這里呆著不舒服。

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白荊發生不愉快的那幾天，剛好俞召念在忙項目上的事情，兩人也好幾天沒聯系了。俞謹去?了幼兒園，只有周末才有時間去?武館。

周末俞召念又出差，是蘇姨送去?武館上課的。

所以，白荊停課一周的事情，俞召念是后?來?聽俞謹提起，然后?才知道，事情的前?因后?果。

在知道她出了事情后?，俞召念沒有任何猶豫，直接撥通了她的電話。

電話響了很久都沒人接，俞召念蹙眉。

不會出什么事情了吧？

俞召念心情微恙，她問俞謹，“所以，白教練現在不給你們上課了嗎？”

俞謹也有些不開心：“小朋友的課，都暫時換給別的教練了。但是我不喜歡現在的教練，我覺得他上的不好。敷衍了事，根本?學不到什么?！?

“小姨，你也是家長，能不能去?反應一下嘛。”

俞召念微頓。

別看俞謹才五歲，但不論?從情緒表達，還是問題表述，她都說?的很清楚。

大抵是遺傳的她媽媽的口才。

這點不容置疑。

俞召念一直都覺得，她姐的腦子和表達能力，打小就比她更?好。

所以她姐姐可以去?做銷售，跟人打交道。