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秦學(xué)趴在桌子上，隨便拿出一本書(shū)放在眼前，看兩眼就睡過(guò)去了。

秦爸爸晚上回家，站在門(mén)口看著秦學(xué)發(fā)愣。他兒子，這是要好好學(xué)習(xí)的節(jié)奏嗎？這是學(xué)累了？秦爸爸輕手輕腳的撤出去。

秦學(xué)在秦爸爸進(jìn)屋的時(shí)候就醒了，桌面上硬邦邦的，睡覺(jué)一點(diǎn)不舒服。他并沒(méi)睡實(shí)，也不知道怎么面對(duì)秦爸爸，索性裝睡。

秦爸爸換上睡衣，又輕手輕腳的給秦學(xué)關(guān)上門(mén)，去廚房做菜了。秦學(xué)做起來(lái)，惱怒的盯了課本幾分鐘，放棄似的靠在椅背上。難道我上的是美術(shù)高中？這些破爛符號(hào)的筆順我都不知道啊！

秦爸爸做飯時(shí)間稍長(zhǎng)，秦學(xué)一直坐在書(shū)桌前等，秦爸爸開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，他連忙站起來(lái)，“要吃飯了嗎？”

“啊，是，你醒了啊，還尋思要不要叫醒你。”

秦學(xué)走到廚房，拿出兩雙筷子。桌上都是他愛(ài)吃的菜，他卻沒(méi)什么胃口。

秦爸爸沒(méi)問(wèn)他成績(jī)，這讓秦學(xué)松了口氣。

可是，該怎么學(xué)習(xí)呢？讓他自己看書(shū)基本不可能，字都認(rèn)識(shí)，卻理解不了。

補(bǔ)課？秦學(xué)嘆氣，他這個(gè)水平，去補(bǔ)課班也跟不上吧。而且他并不想去補(bǔ)課班。一個(gè)他這樣的去補(bǔ)課班，太逗了吧，引一會(huì)笑瘋的。

不知道怎么回事，秦學(xué)突然想起劉晉陽(yáng)，然后連忙搖頭，劉晉陽(yáng)絕不會(huì)同意的。

那就……李美瑤？秦學(xué)又搖頭，明知道人對(duì)他有意思，還利用人家，太過(guò)分了吧……

于是第二天，秦學(xué)趴在桌子上，左右看了看。似乎在斟酌該求誰(shuí)。

老師的粉筆飛到秦學(xué)桌子上，帶來(lái)吼聲，“不聽(tīng)課干什么呢！”

秦學(xué)連忙看黑板，我這不也是想好好學(xué)習(xí)嗎，我想盡辦法，不就是想學(xué)習(xí)嘛。

秦學(xué)一天都在想這件事，不知不覺(jué)間到了最后一節(jié)課。老師用力的用直尺敲黑板，發(fā)出惱人的噪音。

“這個(gè)化學(xué)式記住！考試要考的！”

秦學(xué)皺眉看黑板，一個(gè)化學(xué)式?jīng)]看完就溜號(hào)看窗外的垂柳。這柳樹(shù)不知多少年了。

窗邊的劉晉陽(yáng)皺著眉頭，把化學(xué)式記在本子上。

沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)的人，要想學(xué)習(xí)并不是那么容易的事。秦學(xué)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}太多，雖然腦子還算好使，但在一大堆問(wèn)題前，腦子好使的優(yōu)勢(shì)并不明顯。

基礎(chǔ)差，老師講的東西不能理解，自控能力差，腦子里想著學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)就去做別的事情。注意力不能集中，盯著老師，周公不知道在腦子里造訪了多少次。

問(wèn)題雖然明顯，解決思路并不清晰，因?yàn)榍貙W(xué)懶。

秦學(xué)放學(xué)跟在李美瑤后面走出教學(xué)樓。李美瑤看見(jiàn)秦學(xué)，腳步放慢了一些，秦學(xué)正在考慮求李美瑤補(bǔ)課的可行性，看著李美瑤放慢腳步，跟在她后面自然的放慢了腳步。

李美瑤速度越來(lái)越慢，后面的秦學(xué)干脆停下來(lái)。李美瑤眼睛掃到站在門(mén)口的少年身上，快步走到他跟前，輕輕拍了一下他的肩旁。

那男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭，受寵若驚磕磕巴巴地說(shuō)道，“真，真，真的是你啊！我在這等了好多天了，一直沒(méi)碰上你。”

李美瑤點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那次咱倆就說(shuō)了幾句話(huà)，我還不知道你叫什么名字呢！”

“李美瑤。”

“這么巧，咱倆都姓李，我叫李平。”

“嗯……”

“那個(gè)，我想請(qǐng)你吃個(gè)晚飯，有時(shí)間嗎？”

李美瑤轉(zhuǎn)頭看秦學(xué)，秦學(xué)沖李美瑤笑笑，快步走了。

李美瑤看著李平，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

秦學(xué)個(gè)沒(méi)情商的，心里