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粘著她味道的長(zhǎng)指輕握住, 他虎口的寬度差不多剛好能握住, “我就做這種事。”他聲音沙啞低沉，像是認(rèn)錯(cuò)的孩子靠在她的肩膀上，嗅著她的體溫, 幾乎是夾雜著哭腔喊她的名字。

手沒(méi)一下有一下地弄著。

金菲雪知道他現(xiàn)在很煎熬，當(dāng)著她的面, 做這樣他難以啟齒的事情。

于是她的手輕輕搭在他的手上，“你教教我, 好嗎。”

以前金菲雪不會(huì)的題目總是問(wèn)他, 雖然她也很好奇，為什么程南柯寫(xiě)起文科題也這么厲害, 就好像文理雙修的天才，而他每天也只是有24小時(shí)的時(shí)間而已。

但她不知道的是，從金菲雪選擇文科的開(kāi)始, 程南柯就已經(jīng)做到了幾乎雙修。

金菲雪的文化課成績(jī)并不出眾，所以，他只要學(xué)個(gè)將近八分熟練, 就可以對(duì)付她大部分的題。

這樣就可以讓她少問(wèn)一些別人。

而不是讓她拿著程南柯解好的題目扔班級(jí)閑聊群期末大甩賣(mài)。

同樣的話，不同的場(chǎng)景，意味卻完全變了。

“不要碰……”程南柯靠在她肩膀上，悶哼著，濕潤(rùn)熾熱的氣息黏在她耳側(cè)，帶著男人的粗喘。

金菲雪的心都要跳出來(lái)了，她的掌心甚至可以感受到紋路。

燙得她一瞬間幾乎閃躲。

程南柯向來(lái)是口是心非的主。

他嘴上讓她不要碰，實(shí)則已經(jīng)不受控制地握著她的手。

“這樣可以嗎？”金菲雪著急地問(wèn)他。

“怎樣都可以。”程南柯親了又親她的臉頰，她的眉眼，親昵地蹭著她的額頭，鼻梁深深埋在她的頸窩里，小心翼翼地喘著，隱忍得可憐。

“雪……”他聲音很輕，呢喃著她的名字。

他哭了。

就連最后結(jié)束的時(shí)候，他都斷斷續(xù)續(xù)地在說(shuō)。

“不要覺(jué)得我惡心。”

惡心真是一個(gè)傷人的詞語(yǔ)。

金菲雪再次見(jiàn)證到它的殺傷力。

起初是她的散打教練說(shuō)她打拳很惡心，因?yàn)樗偸秦澩妫瑪[著所謂“天賦”三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

但是教練訓(xùn)她的這句話，還是狠狠地傷了金菲雪的心。

可是為什么，她要對(duì)程南柯說(shuō)呢。

找回一些貶低他人的自我滿足感？

可為什么對(duì)象是程南柯呢。

因?yàn)樗闷圬?fù)。

而且看起來(lái)百分百會(huì)原諒自己。

金菲雪這個(gè)時(shí)候，才意識(shí)到，自己打入木板的釘子，埋得有多深。

如果她再懂事一些，她就該明白，家人和程南柯是萬(wàn)萬(wàn)最不能欺負(fù)的人。

因?yàn)樗麄兪撬膼?ài)人們。