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仲江其實會下廚做飯——只要把這個“會”的標準降低到把食物弄熟可以入口。

除此之外，堪稱一竅不通。

總之，指望仲江動手做什么甜品，那是絕對指望不上的。

幸好學校也知道這群學生有幾斤幾兩，在第二日的手工巧克力制作活動中，一組給他們配了一名工坊的指導老師，確保他們只要智商聽力基礎在線，就能完成此項課外活動。

有這種做一步教一步的老師，各項原材料精準到毫克的電子秤，嚴格到攪拌多少圈的教程，想做錯都難。

但人，向來是一種無法判斷的生物。

例如——

“有芥末嗎？我想做芥末巧克力。”

“甘草呢？我知道有個甘草巧克力很有名。”

“那玩意兒是人吃的嗎？！”

“辣椒巧克力怎么樣？我還沒有吃過辣味的巧克力。”

“好主意，我要做生姜巧克力。”

“你說我是做黑醋巧克力，還是藍紋奶酪巧克力比較好？”

“……祖宗，求你們口味別那么獵奇行不行，咱們搞點正常人能吃的。”

仲江聽完同學們的突發奇想，決定今天無論誰給她巧克力，她都不會入口。

在指導老師的強烈勸阻，和某一位同學“我們可以做一部分特色巧克力，再做一部分和特色巧克力外形相似的巧克力混在一起”的提議下，學生們歡呼起來，開始各自尋找要做巧克力的材料。

仲江覺得那位指導老師的臉在發青。

“你準備做什么巧克力？我打算做辣椒和樹莓的！”

組員熱情地詢問仲江，她沉思片刻，緩緩吐出幾個字，“黑胡椒和海鹽黑巧？”

“不錯的選擇，”組員愉悅講：“做完我們互換一些，我打算做完帶回家給我姐姐吃。”

仲江為她的姐姐默哀一分鐘，隨后動了歪心思，她轉頭問向另一位組員，“你做什么巧克力？”

那位組員搖搖頭，語氣莫測，“我這個人很懶。”

仲江問：“所以？”

“所以我只打算做普通的抹茶巧克力，然后借一塊兒她們做好的芥末巧克力混在里面……嗯，要去溝通一下問問她們準備用什么模具，別穿幫了。”

最后，仲江看向賀覺珩，“你打算做什么口味的？”

賀覺珩正在戴袖套，他抬起視線望向她，講道：“櫻桃酒心，這里有提前做好的酒漬櫻桃。”

仲江問：“不做特色巧克力嗎？”

賀覺珩低著頭準備著要用的工具，回答說：“因為是做給某個人吃的，如果又做了其他口味，那個人不肯吃怎么辦？”

某個人溜回自己的位置，覺得自己應該也善良一些。

雞飛狗跳的手工巧克力體驗課程結束于一片混亂之中，工坊的工作人員將貼著標簽的模具送進冷藏柜，告知學生們一個小時后就可以過來取成品，并詢問需不需要工作人員代為脫模和包裝。

學生們交頭接耳商量著，帶隊老師拍了拍手，將注意力拉到自己身上，她清了清嗓子，說接下來的安排是去附近的餐廳吃飯，如果想自己體驗完整流程的人，可以快些吃完飯提前一些時間過來，不想自己脫模包裝的，就現在和工作人員提托管的事。

仲江選擇了托管，如果不是必須參加，她連今天的活動都不想來。

午飯中規中矩，班級群里班長開始發下午的流程安排，三半點回到酒店收拾露營行李，下面是露營所需物品清單，五點出發去露營地，六點半抵達，四十分鐘扎營時間，之后開始燒烤晚會。

仲江大致掃了兩眼確定時間，繼續吃飯。

午飯結束一群人開始約著往工坊去看看巧克力能不能脫模了，仲江坐在桌子旁沒動，一直到那張桌子上只剩下她和賀覺珩兩個人。

上午剛下過一場陣雨，空氣中泥土被雨水打濕的腥氣未散，仲江側過視線，看向玻璃上模糊的影子，“你不去工坊嗎？”

“酒心的巧克力要多冷藏一段時間。”賀覺珩思考了一下，問：“或者你喜歡軟一點的夾心？那我可以提前把它們拿出來。”

“還是按照建議的冷藏時間來吧。”仲江改了口，她撐起下頜，繼續說：“我只是覺得有些無聊。”

沒由來的情緒，盡管理智告訴她不應該為此不悅，卻還是從內心深處認為這一切都很沒意思。