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“你教教我吧溫逾。”秦意把面前的練習(xí)冊(cè)推了過(guò)去，這恰好是她最薄弱的數(shù)學(xué)。

溫逾首先看到的是對(duì)方練習(xí)冊(cè)上的鬼畫符，上面還畫了一個(gè)小人，下面寫著數(shù)學(xué)老師的名字。

“這是？”溫逾指著小人，如果她沒(méi)記錯(cuò)，這練習(xí)冊(cè)還要交給數(shù)學(xué)老師檢查的。

秦意雙眼都直了：“我忘記這個(gè)練習(xí)冊(cè)還要交的……”

果不其然，隔天她在課上被數(shù)學(xué)老師內(nèi)涵了。

“哪里不會(huì)？”溫逾放下手機(jī)，準(zhǔn)備專心教秦意。

“溫逾，我就知道你是最好的！”秦意努了努嘴，做了一個(gè)親親的動(dòng)作，她的手指在練習(xí)冊(cè)上指了指，上邊有好幾道鉛筆畫過(guò)的，“這里、這里……還有這些，都不會(huì)。”

溫逾看了看，又扭頭看了一眼她身下的凳子。

秦意立馬會(huì)意，起身?yè)Q了到另一邊去。

溫逾照著自己的思路給秦意講了一遍，一直到上課鈴響了，才問(wèn)道：“明白了嗎？”

秦意摸了摸自己濃厚的頭發(fā)，她在思考是不是自己不夠聰明才聽不懂，抬頭看溫逾的頭發(fā)也挺多的。

“沒(méi)懂。”她如實(shí)道，清澈的眼神里沒(méi)有一絲愧疚。

溫逾：……

“上課了。”她已經(jīng)沒(méi)有辦法耐心和秦意講下去了。

“我下節(jié)課再來(lái)。”秦意朝她眨眨眼，練習(xí)冊(cè)都不打算拿走。

語(yǔ)文課大概是最不受歡迎的課，班上的同學(xué)昏昏欲睡。

溫逾桌洞下的手機(jī)亮了幾回，她沒(méi)理。

她從來(lái)不加無(wú)關(guān)緊要的人的聯(lián)系方式，但加的人里也有不少不太正常的。

自從上次鄭言愉和她聊學(xué)習(xí)方法，然后加上了她的聯(lián)系方式后，不知道這個(gè)消息是怎么傳出去的——至少不是鄭言愉傳出去的，不少人都以“請(qǐng)教學(xué)習(xí)”為借口來(lái)加她。

甚至原本躺在列表里的人都開始活躍起來(lái)了。

一下課，秦以還沒(méi)過(guò)來(lái)，不少人就圍著溫逾想找她問(wèn)問(wèn)題。

溫逾有些頭大，毫不猶豫的拒絕一個(gè)手都快伸到她臉上的同學(xué)：“教不了。”

沒(méi)有原因，只是被打擾得有些煩了。

林晝沒(méi)想到一段時(shí)間沒(méi)有出現(xiàn)在高三a1班，又有那么多人蠢蠢欲動(dòng)了。

“這里，題目這里有個(gè)條件……”溫逾動(dòng)筆在秦意的練習(xí)冊(cè)上圈畫了一下，力道極其重，后面三四頁(yè)都能看出這個(gè)圈。

“對(duì)。”秦意肯定道。

溫逾沒(méi)有說(shuō)話，只是看著她。

距離考試還有兩天，教秦意兩天，溫逾覺(jué)得自己脾氣都變好了。

“我上節(jié)課下課剛講過(guò)。”溫逾已經(jīng)失去了所有力氣和手段。

旁邊的向巧巧強(qiáng)忍著才沒(méi)噗嗤笑出來(lái)，倒也不是笑秦意，而是兩人的相處太有趣了。

“你另請(qǐng)高明吧。”溫逾無(wú)奈道。

秦意羞澀的抿了抿嘴，低著頭小心的瞥了溫逾一眼，一副愧疚得不行的樣子。