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本來有點擔心，但是看他一下午都很認真的在看小學教材，邊看邊記，又覺得也許有希望做好也不一定。

“怎么樣啊？”

“嗯這些不用六年才講完啊。”

“你可以壓縮，但是也不能太短，每個人的接受能力不一樣。”

“嗯。”

“準備好給我講一段了嗎？”

“哦。”

“準備好了？那開始啦。”翻翻他手中的書，“就講這道題吧。”

他看看題目，然后在旁邊寫下答案。

唉。

“只寫下來不行啊，看不懂。講解就是要說出你的思維過程。先把題目念出來。”朝他點點頭，“念吧。”

“水果店里蘋果的重量比橘子多100千克。蘋果賣出1/3后，橘子的重量比蘋果多25千克，問水果店里有橘子多少千克。

”

“嗯，說說你是怎么解出來的。”

“嗯先假設，假設蘋果的重量比橘子多100＋25千克。然后，蘋果賣出1/3，橘子的重量正好同剩下的蘋果重量相等，就可以轉化成，水果店里橘子比蘋果少125千克，正好比蘋果少1/3。那水果店里蘋果的重量就是（100＋25）÷1/3＝375；橘子的重量就是：375－100＝275，寫完記得加單位千克。”

不錯哦。鼓掌。“很棒！”

他聽到表揚甜笑。

“以后我們每天都這么練。除了講題，還要把定理定義考試要點也講出來，很簡單對不對，就是把你想的說出來。”

“哦。”

“真乖。”

練習備課成了他每天的頭等大事。他很認真，有時還會自言自語念出來，非常可愛。

每天陪他練習，再抽一些時間到巷口立牌子的地方拉把椅子坐坐，提供現場咨詢。

開學已經很久，早就過了招生期，咨詢的人寥寥無幾，坐在這里也就是看看馬路發呆或給別人指路，常能看到一些非常有意思的路人。

有一對母女，應該是母女吧，很年輕的媽媽帶一個□□歲的小女孩，遠遠走過來，穿著一樣的寶藍底黃色小鴨子圖案的吊帶裙。

和年輕媽媽視線相對，看她開口就知道是要問路，于是起身做準備。

“請問臨賢街1024弄怎么走啊？繞了半天也沒找著。”

“這條路就是臨賢街，1024弄就在后噯？你是要找學校？”

“啊！”她看看立著的木牌，又看回來，再看木牌再看回來，笑著問道，“你不會就是里面的老師吧？”

“啊算是吧。”

“太好了！可以跟你報名嗎？”

“可以啊，你們是母女？”

“對啊，沒看我們還穿母女裝了嘛。”

“哦，其實已經過了招生季”

“啊？已經結束了嗎？”

“不是不是，我是說別的學校，你們為什么這么晚？”

“那個啊我們是想轉學。”

“哦，幾年級？”

“如果去年沒留級的話今年應該是三年級。”

“哦”

在大人和小孩的臉上轉一圈，母女倆很相像的娃娃臉，如出一轍的神情，萬分天真的樣子。

“我們去里面說吧，你正好參觀一下，看合不合意。”

“嗯，那最好啦。還真難找呢。”

走在前面帶路，給年輕媽媽介紹大致的情況，果然看到她一臉意外的表情。

“不過我們有批準和許可的，最后會到指定的學校參加統一的升學考試，畢業也會頒發教育局認證的證書。”

“哦，那一個學生也可以開課嘛？還是要等招滿？你們要招多少人啊？”

“沒有人數指標，隨時都可以開課。”

打開院門，帶她們走進改造后的花園。

“哇哦！好棒哦～”

之前一直不說話扮天真小大人的小女孩終于開口，笑起來的樣子跟媽媽更相像。

“教室在那邊。”帶她們去書樓參觀。