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百年之后，他們這些人也不過就是一捧黃土，后人能傳幾代都還是未知數，只能逐漸淹沒在歷史的塵埃當中，能夠名傳千古，才算得上是真正的“永生”。

改革從來都不是小事，若能參與進這種事里，想必便能青史留名……不少人頓時便想著該如何乘未來陛下的東風了。

倒不是說他們想要不勞而獲，只不過是想要參與進去而已，而這位陛下想必也肯定需要人來幫他做事。

【不過也不是所有愛折騰的皇帝都一定在當代評價不好，這實際上還是得看你怎么折騰。說起來咱們前面也說了，功績都是折騰出來的，能被位列千古一帝，可想而知殷閔折騰的肯定一點都不少，在位期間的內政方面，除了前面那幾樣，他還對教育以及醫療行業方面進行了諸多改變。】

有了前面的話語打底，對于天幕的這番話眾人也不出奇，唯一好奇的便是殷閔做出了怎樣的改變，才至于被天幕特意提及。

遠在徐州的太子殿下抬眸，心里頃刻間便有了答案。

果不其然，只聽天幕說道。

【比如說咱們現在使用的簡體字和拼音，就是他那個時候創造出來的。】

“簡體字……簡……難道是將現有的字體化繁為簡？”

大殿之上，有臣子頓時驚愕道，簡化字體，這種事說起來好像很簡單，實際上可一點都不簡單啊，先不說天幕說這個東西是太子創造出來的，能做到這種事，又該是何等的能力？光說改動這種重要的東西，恐怕就有不少人反對！

群臣頓時也議論紛紛，天幕下眾人看法也五花八門，有守舊者認為，無論如何都不該對這方面下手，大致意思就是對知識文化的侮辱。

也有些人認為，化繁為簡也不一定就是錯的，沒看天幕的態度也是偏向贊成嗎？

天慶帝高坐在龍椅上，對于這些爭論充耳不聞，只等待天幕給出的結果，在他看來這些事物都不過只是皇權的工具而已，什么好用他自然就支持什么，有些儒臣不談利益，只談信仰之類的某些堅持他聽了甚至都無法理解。

殷閔則扶額，這……真不是他發明的。

【有道是知識是人類進步的階梯，但這個階梯實際也是有門檻的，先別說古代沒有義務教育，窮人基本不要想著能夠讀書，哪怕是家境殷實的人家想要讀更多書也沒那么容易，咱們也都清楚，越是珍貴的資源，越是只會掌握在少部分的人的手中，即便現在也是如此。

世家大族衰頹的好處這個時候就顯現出來了，假如他們還在的話，想要打破教育壟斷的阻力肯定不止一星半點，強行去做，哪怕不會發生點“文官集團的陰謀”這種事，效果也絕對不會太好。】

但即使如此，阻擋著更多人讀書的阻礙卻也不止金錢方面，想要教人讀書，書從哪里來？即使世家已經沒落，但也不是完全沒了，你去搶人家家里收藏的書也不太好，紙筆這種必備工具的生產問題，最后還有老師的問題……

天慶帝在聽到天幕說的這些的第一時間，心頭頓時就想到了一連串的問題，這些問題如果不解決，想要真正打破教育壟斷是不可能的，除非……

回想起這個兒子未來似乎很長的壽命，老皇帝的臉色頓時又緩和了下來，這件事到底該不該做先不說，慢慢來的話，其實倒也不一定完全不成，不過哪怕不提這些，天幕既然會講出來，那就證明太子未來一定做成了。

其余臣子則是聽著那句“文官集團的陰謀”，露出了一言難盡的表情。

【方方面面的問題涉及的其實挺多，不過任何事也不可能一步登天嘛，雖說是想讓更多人能夠讀書，可又不一定非要一步到位，那種事情怎么可能，況且當時的生產力也不允許像咱們現在這樣每個人都能讀書，在當時能認識幾個字會算數，其實就已經算少見的人才了，能夠打破知識壟斷就已經算是件好事。

是以殷閔決定先降低學習門檻，也就是簡化字體，讓文字變的更加容易記憶，拼音則是為了輔助識字和閱讀——古代其實也有類似拼音的事物，也就是反切法，有點類似于現在的學生學外語的時候會用的中文標注和拼音的結合，可相比起音素固定的拼音而言，還是會有不準確的時候。

可雖說東西是拿出來了，想要推廣卻顯然會遭遇阻力，當時就有朝臣強烈反對，一部分呢，是出于自身利益的考量，另一部分呢，則是認為沒必要讓那么多人讀書，不然誰又去種地呢？況且底下的人讀書開智變聰明了，就不好管理了，這對陛下您也沒有好處啊！】

且不說那些身份地位高者聽到這里如何作想，認為這樣的考慮不是沒有道理。

也有不少心性天真爛漫，沒有經歷過官場骯臟的文人卻是對這位帝王的理念崇敬拜服不已，并不把那些為官者的考慮當回事。

“有教無類，這正是圣人流傳下來的理念啊！”

也有些人回想起之前看到的畫面，思及這位的為人，又如何稱不上一聲圣人呢？

許多君王哪怕同樣說是仁愛百姓，卻也根本做不到天鳳帝這樣的程度。