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這些學生中，小的還沒有掃帚高，大的都有十五六歲了。

也是最先開始老師們招生時沒有經(jīng)驗，只要是有孩子過來，看著年齡不是太小的，都會收下來，結果春妮這個體育老師就難辦了。送回去也不太好，這些孩子都是有特殊原因，父母無法看顧，放在學校里有老師和同學盯著，反而更安全。

也就是說，學校還帶點托兒所性質(zhì)。

不是春妮鎮(zhèn)不住場子，開玩笑，春妮的名聲都傳到碼頭去了，拿捏這群小學生不是玩似的？

主要大點的學生懂事好教，小學生們反應慢一些，聽指令要一遍一遍教倒算了，關鍵他們跟不上就會哭啊！

春妮想起她媽剛死那陣子，夏生白天哭，晚上哭，天天哭，想媽了哭，受人欺負了哭……這群可怕的小學生讓她回憶起那段噩夢般的日子，簡直一個頭兩個大。

但是，跟亂糟糟的課堂表現(xiàn)比起來，哭又不不是個事了。春妮本想讓學生們按年齡大小分次序上課，但現(xiàn)在學校按招生順序已經(jīng)分成了四個班，每個班大小學生對半，他們互相搭班上課，她再重新排班也不可能。

最后，春妮將學生們分成上午下午兩批，兩個班合在一起上課，每個班一周兩次的體育課。每次上課再按身高分組，高過一米二的大學生跟她學打拳，不足一米二的小不點，隨便他們做點什么游戲。跑跑跳跳的，運動量達到了就好。

她設想得很好，這樣她一周最多只用上四節(jié)課。用最少的時間完成任務，簡直不要太美。

結果那些小學生們聽見說老師讓自己去玩，一解散立刻撒了歡似的滿地亂跑，有的孩子玩得野，一跑就跑得不見人影了。學校現(xiàn)在就用幾個不足一米五的木柵子圍起來，三歲小孩都爬得過去。碼頭這么亂，這樣下去說不好會出事。春妮只好找到方校長，跟他商量，讓他采購一些體育玩具，把學生拘束在操場上。

方校長為難地道：“可現(xiàn)在學校經(jīng)費很緊張，小顧老師，你有什么辦法嗎？”

春妮斜眼看他：“……”她就知道有坑。這學校要什么沒什么，比他們基地還窮還摳，那怎么玩下去？

春妮提醒他：“校長，我才十二歲。”叫一聲“小顧老師”，她也才十二歲，怎么總有人忘記她的年紀呢？

方校長不好意思地笑：“你說的我記住了，給我?guī)滋鞎r間，我再想想別的辦法。”

方校長這人細致歸細致，做事情卻嫌有點磨唧。春妮都上了四節(jié)體育課，他的辦法還沒拿回來。

其實春妮是不知道，這個年頭的公共基礎教育才起步。別說體育課，就連語文數(shù)學這些基礎課程，每個學校每個地區(qū)都有可能拿的不一樣的教材。方校長小時候上的私塾，那時候哪來的體育課？

他能想到請春妮給學生上體育課，靠打拳強身健體，已經(jīng)是大膽創(chuàng)新了。

最后春妮再次找到方校長，建議說：“校長，你要是實在拿不出辦法，不如試試我的辦法吧。”

方校長還是很虛心的：“哦？說說看。”

春妮望向碼頭：“咱們邊走邊說吧。”

第20章 020 不會掙扎

春妮在路上告訴方校長，說她看上了碼頭邊那些裝貨物的木頭箱子，想給學生做點器材出來，讓方老師想辦法把它們弄到手。

方校長為難地說：“小顧老師，那些木頭箱子都是有主的，這怎么弄到手？”

“有沒主的，壞掉的也行，我不挑。”

“可……”方校長想說，那些沒主的，壞掉的木頭箱子也可以劈來當柴禾燒，大一點的收拾收拾都能當房子住，不可能像垃圾一樣丟掉。現(xiàn)在的海城，連垃圾糞便都有專人劃地盤處置，何況木頭箱子這樣的好寶貝。

春妮看不得方校長吞吞吐吐的叫人著急，駐步道：“校長要是為難的話，那我們就回去吧。”方校長臉上一喜，結果小丫頭說：“反正那么些學生我一個人看不住，萬一出事我也負不起責。索性都關進教室，不上體育課不是更省事嗎？”

方校長：“……誰說要回去的？去碼頭是吧？走啊。”

別看春妮當著方校長的面胸有成竹，其實如果不是心里沒底，她才懶得跟方校長磨唧。江浦碼頭跟學校直線距離不超過三百米，春妮每天從家到學校往返四趟，卻沒有一次真正走到過碼頭，站在碼頭上看過江景。

因為作為城中最大的貨運碼頭，江浦碼頭早在戰(zhàn)前便落到倭人手中，甚至海城會戰(zhàn)時，有一隊倭國士兵便是出人意料在這里登陸上岸，打了政府軍一個措手不及。

海城淪陷后，倭國加強了對江浦碼頭的管控。城內(nèi)江浦，城外吳江口，都是倭國派駐重兵把守的港口碼頭。

如果說紗廠那一帶的倭國巡警只是提著棍子驅(qū)逐小販們，放在江浦的話，只要發(fā)現(xiàn)丁點不對，那些穿著呢絨外套，三八大蓋時刻上膛的憲兵們可是會直接抓人，甚至是殺人的。

據(jù)說海城剛淪陷那陣子，這附近的管控更嚴，華國人根本無法靠近這里。倭人很快發(fā)現(xiàn)，在他們的恐怖統(tǒng)治下，沒有人再敢來干活，經(jīng)濟活動趨向于無限停滯，引得那些倭人的資本家們紛紛抗議，這才調(diào)整策略，慢慢放松了管制。

但從那之后，除非需要在碼頭討生活，普通華國人也會很自覺地避開這里。

如果不是方校長遲遲想不出辦法，春妮也不想到這里來找機會。她觀察了好幾天，確定那些倭人真的不像傳說中那樣，看誰不順眼舉槍就殺人，或是看見是個女人經(jīng)過，就不管不顧地一逞□□，才敢來找方校長打這個頭陣。

方校長不知道，看似亂來的小顧老師其實思慮挺周詳，他被春妮拿話逼著，不得不一步一步慢騰騰挪到碼頭邊緣，向堆放木頭箱子的方向靠近。春妮學著他的姿勢，脊背微躬，兩只手交疊，落后他一步，跟他一道盡量若無其事地走過去。

兩個人都不想引人注意，但方校長穿著一襲舊式文人穿的灰色長衫，一身的書卷氣，這樣的人出現(xiàn)在江浦碼頭，怎么可能沒人會注意呢？

“站住，什么人？干什么？”幾個倭國憲兵攔住了方校長。

方校長忙笑著說：“敝人是附近小學的校長，我不干什么。這次是想來碼頭上找點廢舊的木頭箱子，給學生們做些體育用具。”

“體育用具？”為首的憲兵揮揮手，身后兩名憲兵一左一右上前來，將方校長包夾住，四只手齊上，將他身前身后都摸過一遍，對為首的憲兵點點頭。

隨后，他們的目光對準了春妮。

方校長急忙拉春妮，想讓她站到他后邊，賠笑道：“謝謝太君，小顧老師，咱們快走吧。”

“等等，”為首的憲兵站在甲板上，語氣生硬：“我說可以走了嗎？”

無聊一個上午，似乎要有有趣的事情出現(xiàn)。雖然軍部三令五申，不許他們主動招惹華國人，可若是有不老實的華國人一定要做出對帝國有害的事……

他略帶興奮地解開佩刀，用刀柄抬起春妮的下巴，隨即便是一愣。

這個身材瘦小，臉色蠟黃干枯，頭發(fā)也很稀疏的女孩子臉上沒有他熟悉的畏懼和忿恨，她柔順地張開雙臂，臉上是華國人千篇一律的麻木和茫然。她對即將發(fā)生的事情既不期待，也不害怕，她臉上的每一個毛孔都寫著令人厭煩的空洞和予取予求。

他挑剔地皺起眉頭：不會掙扎的獵物真的一點趣味都沒有。如果不是在江浦碼頭，他就可以……

他隨意用軍刀在她身上拍打兩下，抬起手臂作了個放行的動作。