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張東陽：“問問嘛， 說不定知道呢。”

兩人討論得熱火朝天，老師在講臺上直接點名：“李平安。”

李平安“啊”的一聲站起身來。

老師：“這個問題你來回答一下。”

什么問題？

李平安手足無措地看向旁邊的齊羽。

齊羽皺著眉頭，用書本擋住自己的下半張臉，小聲道：“七個等級。”

李平安慌慌張張回答道：“七、七個等級。”

“回答得不錯，”講臺上的老師點點頭，“坐下吧。”

李平安松了一口氣， 坐了下來。

老師繼續(xù)開始講課：“同學們， 根據(jù)超凡管理局對超凡者的等級評定規(guī)則，超凡者一共分為七個等級，由f級到a級， a級以上還有一個s級。等級越高，代表超凡者的異能水平和實戰(zhàn)能力越強。目前華國已知的s級超凡者共有七位……”

李平安轉(zhuǎn)過頭，對著齊羽小聲道：謝謝你啊，不然我都不知道怎么回答老師了。

張東陽又從前排轉(zhuǎn)過頭來，“小師妹，晚上我們……”

齊羽踢了踢他的座位。

張東陽瞪他一眼：“你干嘛？”

齊羽面無表情：“認真聽課。”

張東陽：“……不是，這節(jié)課有啥好聽的，幼兒園都講過八百回了，我耳朵都聽得起繭子了，你不煩嗎？”

齊羽雙手插兜，“我就想再聽一遍怎么樣？”

張東陽嗓門提高：“你是不是沒事找事？”

臺上的老師停下講課：“張東陽，你在干嘛？”

聽到自己被點名，張東陽慌慌張張地扭過頭，一邊站起來，一邊絞盡腦汁地想說辭：“老師，我、我剛剛……”

齊羽舉手起立：“報告老師，我剛剛在跟張東陽同學討論問題，如果一個超凡者的異能是跟做夢相關(guān)，那么他應(yīng)該被劃分到哪個類別，哪種系列？”

老師嚴肅的面孔瞬間變得溫和起來：“原來是這樣啊，齊羽同學很不錯，懂得思考問題，大家都要像齊羽同學學習，對理論知識不能死記硬背，要融會貫通，舉一反三。”

張東陽默默翻了個白眼。

老師夸完齊羽，又看向張東陽：“那你們討論出結(jié)果來了嗎？”

“啊？”張東陽撓了撓頭道：“這道題也太難了，怎么可能有超凡者的異能是跟做夢相關(guān)的，我就說他是沒事找事……”

老師哈哈一笑，“你們還太小，接觸到的超凡者有限，與夢相關(guān)的異能雖然罕見，但也并不是不存在。”

齊羽問道：“那老師以前有遇到過異能是做夢的超凡者嗎？”

老師回憶道：“我教過的學生里，還真有一位精神系超凡者，她的異能就是跟夢境有關(guān)。”

李平安三人同時眼睛一亮。

張東陽脫口而出道：“她叫什么名字？”

老師思索道：“好像是叫明若香，我記得她的異能非常特殊，是治愈類異能，可以通過為別人制造美夢來治愈他人的病痛，還被媒體報道過來著。”

啊，是治愈類超凡者啊。

李平安不由得有些失望，昨天晚上紅衣小女孩在圖書館為他們?nèi)嗽斓膲簦趺匆菜悴簧厦缐舭伞?

本來以為已經(jīng)找到線索了，沒想到還是沒有這么容易。

老師繼續(xù)回到剛剛的問題：“關(guān)于齊羽提出的怎么劃分超凡者的類別，我們不該一概而論，應(yīng)該要根據(jù)他異能的性質(zhì)來。”

“如果一個人的異能可以傷害到他人，應(yīng)當劃分到攻擊類；如果一個人的異能可以治愈他人，應(yīng)當劃到治療類；如果既不能攻擊也不能治愈，那就劃到輔助類。”

“至于類別，一般來說，涉及到與做夢相關(guān)的異能都應(yīng)當劃到精神系，明白了嗎？”

齊羽若有所思地點點頭，“原來是這樣啊，明白了，謝謝老師。”

“明白了就好。”老師滿意地點點頭。

不愧是年級第一名，長得帥成績好還懂禮貌，哪個老師不喜歡？

小插曲過后，老師繼續(xù)講課：“那么回到我們剛剛所說的，與超凡者等級相對應(yīng)的，是同樣七個等級的異鬼和邪靈。異鬼的等級主要依據(jù)未異化之前的超凡者等級來確定，也是分為f級到s級，而邪靈則不一樣。邪靈是由超凡者死后執(zhí)念所化，一般來說，生前執(zhí)念越強，死后實力就越強大。更有甚者，由于死前負面情緒的積累，導致異能的性質(zhì)都發(fā)生了改變，比如生前是治愈型超凡者，死后變?yōu)榱斯粜托办`，也不是不可能……”

李平安聽著聽著課，眼睛一下子瞪得溜圓。

治愈型超凡者還能變成攻擊型的？

她突然想到了什么，一臉激動地轉(zhuǎn)過頭，看向身邊的齊羽。

齊羽顯然也想到了，朝她比了個口型：【檔案室。】

下課鈴一響，兩人同時以百米沖刺的速度沖出了教室。