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在這么單調的三點一線間，他居然多次偶遇李豫。說偶遇其實不太準確，李豫幾乎沒看到過他。

他和同學們走進食堂，看到遠處餐桌旁李豫在吃飯。等他打好飯菜，走到剛才記憶中的座位旁邊，餐桌上已經(jīng)換人。

或者是，他走出食堂，從東側體育場旁邊繞道回實驗室時，遠遠看到前方背著書包的李豫。

在或者是，他在學三路上走著，身旁一輛自行車匆匆騎過，他抬頭看到的只是李豫的后背和背上的書包。

再后來，他去灣區(qū)那邊的實驗室出差過幾次。有次他參加的學術會議就在berkeley校園，散會后他和同事一起走出會場，看到遠處依舊是背著大書包的李豫，她一手拿著咖啡，一手還抱著書，與她導師和兩位同學有說有笑地走著。

16|第16章

這讓唐宋想到《你的背包》，不同于歌中男孩視角，背包承載著男孩的青春、真情、遺憾和感傷。

李豫的背包是她自己的故事，陪伴著她走過青春、校園，留下勤奮的身影。

他只是李豫和她背包故事的旁觀者。

因此，他不敢戳破last chance是否有隱喻。

“吃完飯我們不要走原路回去，那邊教學樓多，一會兒全是剛下課的學生。我們繞些路，從體育場西路和學三路回去。”

他如此與李豫說。

她也沒有提出異議。

唐宋拿起筷子夾起魚肉，果然涼了的魚帶著魚腥味，他又放下筷子，拿起剩余半個地瓜吃起來。

他們端著餐盤向殘食區(qū)走去時，李豫在數(shù)落他，“吃不了就不要取那么多。一塊魚沒怎么動，雞柳也剩下一半，唐宋你太浪費食物。”

他知道李豫不是因為節(jié)儉，而是純粹不喜歡人們浪費，尤其是糧食。

這個認知是他上個月從灣區(qū)回波士頓的飛機上曉得的。飛機上，他讀到李豫導師和她合寫的一篇文章，文章是講南亞某國家的糧食危機，進而預測那個國家隨時可爆發(fā)的經(jīng)濟危機。文章中有張配圖，是他們師生二人實地拍攝，一群孱弱的孩子排隊領取非政府組織發(fā)放面包的場景。

他真誠的道歉，“抱歉，只此一次，下次不會了。”

李豫看著他，沒再說話。

殘食區(qū)旁邊是食堂出入口，一扇關閉的玻璃門被人從外向里推進來，眼看要撞到李豫。

他抓住她的胳膊，把她往自己身邊帶。

“對不起，對不起。剛才推門太急，沒注意到里面有人。”一個莽撞的學生，在不停道歉。

李豫站穩(wěn)后對小朋友說，“沒事，快去吃飯吧。”

說完用眼神示意唐宋，走吧。

他們向北繞到明園的后面，小路上果然只有寥寥幾個行人。

天色尚未暗下去，身后的夕陽把倆人的身影拉得很長，長到從某個角度看身影已重合。

唐宋問，“你和你導師什么時候去的南亞？”

“今年春天，在那邊呆了一個月。”李豫回答完，才想起來，他怎么知道自己去過南亞。難道是師母告訴他的？唐宋好像和師母實驗室有合作，合作什么研究課題？

她疑惑的問起來，“你怎么知道我去過哪兒的？”

唐宋看著地上的身影，很有趣。他選擇再靠近她一點，“看過你和larry的那篇文章。你剛剛教訓我的時候，我才想起來。”

李豫沒注意到他的小動作，“噢。原來如此。也不是非要教育你，只是見過糧食短缺的人，很難不被那種場景觸動。我們不能因為物質富足，就可以肆意浪費。在家里，我偶爾也教育老李，不要亂囤食物。食物囤久了被丟掉，很可惜的。”

唐宋臉上掛著笑容，說，“教育的很對。以后我做得不對的地方，請隨意教訓。”

李豫低聲說，“我可不敢。”

唐宋說，“給我講講那兒吧。”

李豫問道，“南亞嗎？”