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見祖母和嬸娘停下說(shuō)話，將目光落在他身上，此方滿意，挺了挺腰背，嚴(yán)肅道：“你們喜新厭舊，這樣不好。”

明棠表示驚訝：“都會(huì)用成語(yǔ)了？看來(lái)陸先生給阿澤上課時(shí)的確用心。”

裴夫人在一旁點(diǎn)頭，以表贊同。

聽話聽音，小孩子素來(lái)對(duì)情緒敏感，裴澤一聽便知道，這是祖母和嬸娘都對(duì)陸先生很滿意，不會(huì)讓陸先生走的意思，立時(shí)搖頭：“沒有沒有。陸先生上課不用心的，他用嘴巴上課。”

從早說(shuō)到晚，說(shuō)得裴澤走出上課的小院還覺得能聽見陸先生的聲音，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。

雖然陸先生講得事情是很有趣啦......至少比講故事會(huì)自己睡著的嬸娘好一些，裴澤還是忍不住有些抗拒。

他剛剛說(shuō)陸先生不好，祖母和嬸娘不會(huì)讓陸先生走吧？想到此處，他又忍不住后悔，要是陸先生走了，以后誰(shuí)給他講故事呢？

想著想著，便入了神，站在原地，表情不斷變幻，絲毫沒留意到周遭已是一片笑聲。

從憂慮中回過(guò)神，看著裴夫人和明棠的笑容，不解之余，愈發(fā)委屈，撲到明棠身側(cè)，將臉埋在明棠膝頭，聲音悶悶的：“阿澤好累，好累好累，不想上課。”

摸了摸裴澤后腦勺不知何時(shí)翹起來(lái)的頭發(fā)，明棠萬(wàn)分同情：“嬸娘懂你。”想當(dāng)年，她也是從三歲開始上學(xué)，一直上到二十四歲拿到碩士學(xué)位才算結(jié)束了這場(chǎng)漫長(zhǎng)馬拉松，中間不知道多少次想退學(xué)不上。

說(shuō)起來(lái)，裴澤還要輕松些呢，因不用科舉，至多上課到及冠的歲數(shù)，就可以解脫了。

想到這里，明棠收回同情心，再度揉了揉他的頭發(fā)：“沒關(guān)系，你以后可以經(jīng)常跟嬸娘哭訴不想上課，我一直有時(shí)間聽的。”

在明棠說(shuō)出“懂他”之時(shí)，萬(wàn)分期待地抬起頭的裴澤遭受重創(chuàng)，登時(shí)直起身，后退三步，面上寫滿了不敢置信。

定定看了明棠幾息，確認(rèn)她沒有更改話語(yǔ)的意思，裴澤一扭身，扎進(jìn)一旁裴夫人的懷里，換一個(gè)人撒嬌：“祖母~阿澤不想上課，真的好累。”

以往總是對(duì)他無(wú)有不應(yīng)的裴夫人這次卻也不理會(huì)他，用與明棠同樣溫和又篤定的聲音道：“逆水行舟，自然是要累一些的，阿澤要堅(jiān)持住，以后才能成為一個(gè)頂天立地的男子漢，像你父親和叔叔那樣。”

連番受挫，裴澤再次抬起頭，仔仔細(xì)細(xì)確認(rèn)了一下，這真是自己的祖母和嬸娘，扭頭詢問(wèn)周奶娘：“祖母和娘，這是怎么了？”

以前祖母和娘明明都喜歡跟阿澤一起的。

第82章

被裴澤這樣注視著, 周奶娘輕咳一聲，含蓄道：“是小世子長(zhǎng)大了，要開始學(xué)本領(lǐng)了, 自然不能時(shí)時(shí)跟在長(zhǎng)輩們身邊玩鬧。”

周遭親近之人, 字字句句都是要他一直上課，裴澤膩在裴夫人懷里, 抬頭時(shí)淚眼汪汪, 十分委屈：“不想長(zhǎng)大。”

在他哭出聲之前, 明棠問(wèn)道：“阿澤是不喜歡陸先生嗎？是他講課不好？”

裴澤立時(shí)停了委屈, 仔細(xì)想了想這幾天的體驗(yàn), 搖搖頭，發(fā)自肺腑地道：“陸先生, 比娘講故事有意思。”

猝不及防被拉踩的明棠：......

行吧, 她那也確實(shí)不算講故事。不過(guò)目的是為了哄睡覺, 要是陸舉人講課比她還催眠，那可就不得了了。

“那阿澤為什么不想去呢？”

裴澤仔細(xì)回想，認(rèn)真思索, 片刻后給出答案：“每天都要去, 好忙, 好累。”

話音落下，明棠便道：“既然是覺得每天都要去太累了, 不若這樣，或上十天課休息四天，或上五天課休息兩天, 阿澤自己選？”

十天，聽起來(lái)就比五天要多，裴澤心中立時(shí)有了偏向, 卻沒有立刻選擇，而是伸出左手，從一數(shù)起，數(shù)到五時(shí)，手掌整個(gè)張開，右手則是拇指與食指豎起，其余三指蜷縮。

數(shù)完，探身向明棠，討價(jià)還價(jià)：“五天，比兩天多。”

兩根手指和五根的對(duì)比，如此鮮明。

明棠才不理會(huì)他想多要天假期的小心思，挑眉問(wèn)他：“那就是要選另外一種了？”

裴澤連忙搖頭，就見明棠也伸出手，將他左手的手指一根根按下去，只余一根時(shí)，停手：“阿澤已經(jīng)上了四天課了，只要再上一天，就可以休息了。”

一和二的對(duì)比，依舊鮮明，裴澤將兩只手收回，仔細(xì)研究片刻，雖然沒成功讓嬸娘多給一天休息時(shí)間，但想到再過(guò)一天就不用去了，終于露出笑容，用力點(diǎn)頭：“好！”

哪怕只可以休息一天，也比之前一天都不得歇息來(lái)得好。

兩人在裴夫人和滿屋的侍女仆婦面前達(dá)成一致，明棠提醒道：“這可是阿澤認(rèn)同了的方案，可要認(rèn)真執(zhí)行。若不然，母親和我也要?dú)Ъs的，到時(shí)候阿澤就要每天都去了。”

裴澤連忙點(diǎn)頭，學(xué)著陸舉人講課時(shí)的口吻，拖長(zhǎng)聲音，堅(jiān)定道：“阿澤像季布一樣，一諾千金！”生怕祖母和嬸娘要反悔。

因達(dá)成愿望，喜出望外的裴澤樂呵呵起身，在屋中跑跳著玩鬧，絲毫不知裴夫人與明棠上午時(shí)就已商議好，要如朝中休沐一般，給裴澤也安排假期，以免他課業(yè)過(guò)多，倒把身子累壞了。

翌日，聽著裴澤以炫耀口吻展示他“討假還假”過(guò)程的陸舉人：......所以這兩種方案有任何區(qū)別嗎？

怎么說(shuō)呢，家中長(zhǎng)輩不溺愛孩子，對(duì)孩子百依百順，算是十分難得了。至于過(guò)程，他不能強(qiáng)求一個(gè)稚齡的孩童能看出長(zhǎng)輩們光明正大的小心思。

陸舉人清清嗓子，與裴澤道：“今天先生給你講一個(gè)‘朝三暮四’的故事。”

因知道明天就不用再來(lái)的緣故，裴澤比前兩天更加活躍，等到了該回靜華堂的時(shí)辰，正要跟陸舉人告別，卻聽他道：“明后兩日雖是休息，也不可將正事拋下，每天寫一張大字，來(lái)時(shí)給先生看。”

裴澤年歲小，早早握筆寫字怕影響骨骼，陸舉人平日里只教他如何握筆，帶他養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，每日也不過(guò)是撿字形最簡(jiǎn)單的字，讓他寫上一頁(yè)。

要放假時(shí)被先生安排了任務(wù)，裴澤的興奮勁登時(shí)打了折扣，有幾分不情愿地應(yīng)下，回到靜華堂時(shí)，立時(shí)又恢復(fù)了興奮。命周奶娘把他抱起來(lái)，站在檐下，與那只鸚鵡面對(duì)面，嘰嘰喳喳說(shuō)起了話。

鸚鵡睜著黑豆似的雙眼聽了片刻，在籠中撲騰著翅膀，站在架子上，大喊一聲“救命！”，將頭埋進(jìn)了翅膀底下，抗拒交流的意味明顯。

裴澤再想分享不用上課的喜悅，面對(duì)著明擺著拒絕交流的鸚鵡也只能是悻悻放棄，扭頭回了正房中。

當(dāng)天晚上，連入夢(mèng)都比昨日更慢些。

說(shuō)來(lái)也奇怪，明明是早就盼著的休息日，裴澤用過(guò)早膳，本能地就要跟幾人告別，朝上課的地方過(guò)去，都走到門檻前了，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，今天不用過(guò)去。

不用上課的裴澤再次化身小跟班，跟在裴夫人和明棠身邊寸步不離，坐在花廳中看著兩位長(zhǎng)輩處理著家事。