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小智佯裝淡定地回答完孩子們的問題，接著把宮隼抱到一邊，試探地問：“你知道家里人的號碼嗎？”

兩人對視片刻，宮隼點點頭。

這個年紀，不僅能寫字，還能背下那么長的一串數字。

小智掩蓋心中的愕然，拿出手機。

電話撥出去的時候，宮隼的心里還在打退堂鼓，他害怕被媽媽罵，但自己也不能一直待在這里不回家。

很快對面接起電話，小智老師說：“您好，請問是隼隼的媽媽嗎？”

對面的宮媽媽愣了一下：“啊，我是的?！?

“是這樣的……”

聽完小智老師的話，宮媽媽十分不可置信：“他不在家嗎？”

話音剛落，通訊突然中斷，對面沒了聲音。

過一會兒，宮媽媽從屋里回來，語氣更加震驚：“居然真的不在！”

兩個大人在電話里交流許久才推演出一個結果：這孩子不知道怎么的，被哥哥們帶來學校了。

宮媽媽：“我現在來學校帶孩子回去?！?

小智老師看一眼懷里的孩子，想了想：“或許……要不讓隼隼待在這吧，中午我讓來保育室幫忙的學生去找他的哥哥，等放學了再讓哥哥們接他回去。不是說小孩子想跟哥哥待在一起嘛，況且您來回一趟也麻煩?！?

小智老師在宮媽媽的感謝聲里結束通話，剛放下手機，就和宮隼亮晶晶的眼睛對上。

他笑著抱宮隼回去：“好啦，可以待在這里和小朋友們一起玩了?！?

宮隼摟住小智老師的脖子，吧唧一口親在他的臉上。

小智老師幸福一笑，突然想起什么：“哦對了，把手上的東西放一下吧?！?

他指著小啞鈴，一臉認真：“我快要重死了?！?

宮隼只好戀戀不舍地拿出來。

這個年紀的孩子對顏色鮮艷的事物格外感興趣，一看見宮隼手上的東西，所有孩子一窩蜂跑過來。

宮隼剛被小智老師放回地上，身邊就圍滿了小腦袋，好奇地打量他手里的新奇玩意：“這個是什么呀？”“可以吃嗎？”“這是香蕉味的嘛？”

因為顏色太過美味，有幾個已經開始流口水了。

宮隼正經科普：“吃，不可以?！本o接著用兩只手抓住中間的桿，上下提，“這樣，對?！?

孩子們還是不理解。

小智老師走上前：“這個叫啞鈴，隼隼手上這種小小的是專門給小孩子玩的，還有很大很大的，那是給爸爸媽媽們玩的，不過玩這個的時候要小心一點，它很重，砸在身上就要痛痛了。”

孩子們恍然大悟，指著小啞鈴問宮隼：“我們可以玩嘛？”

宮隼欣然點頭，把自己心愛的玩具分享出來。

一個小男孩躍躍欲試抓住桿。

結果宮隼的手剛松，那男孩“撲通”一下就摔在了地上。

準確來說，是他那只抓著啞鈴的手先著地，接著連帶整個身子都倒了下去。

小智：“……”

他知道這東西重，不知道居然這么重。

宮隼震驚，男孩也茫然，他不死心地拽了拽，顫巍巍地把啞鈴提起來一點，結果又“撲通”掉回地上。

見狀，其他孩子也紛紛上前嘗試，無一例外，還不如最開始的這個小男孩。

有個小女孩直接哭了，委屈地抓住小智老師的褲腳：“小智！為什么我們都舉不起來?。鑶鑶鑶瑁　?

小智老師也很慌張：“啊，這個，那個！”

宮隼也沒想到一個啞鈴就讓這群孩子全軍覆沒了，他無措地拍了拍小女孩的肩膀，等那雙淚眼看過來，拍拍胸脯說：“我，教！”

小女孩吸吸鼻子：“真的嗎？”

宮隼斬釘截鐵：“嗯！”

初來乍到的宮隼，短短五分鐘就成為最受歡迎的一個，孩子們嘰嘰喳喳圍在他身邊。

宮侑和宮治跑去操場找到排球部的攤位，報道完，社團的前輩沒讓新人留下來干活，簡單認識一下就放兩人回去了。

排球部的隊長說：“可以等明天再正式認識一下，會有和你們同年級的新生過來，哦還有一個二年級的，他每天早上有打掃衛生的習慣，這會應該在活動室或者體育館，也等明天再認識吧，你們會喜歡他的?！?