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一個(gè)能夠制造混亂的氣象。

“我們氣象局，工作還是比較清閑的。”路施尤坐在船上，悠哉悠哉地架著望遠(yuǎn)鏡觀察海面，“什么防恐部打打殺殺的，太刺激了，不適合我這樣的老年人。”

宗涼：“共生所那幫研究員感覺(jué)腦子也快不正常了。不是俗話(huà)說(shuō)理論的盡頭是玄學(xué)，我看他們就是腦子越動(dòng)反而想的越多。”

閆畢：“大爺們說(shuō)的是。年紀(jì)大了確實(shí)容易腦子不好。”

宗涼：“……”

宗涼：“你能不能讓我有機(jī)會(huì)說(shuō)出那句臺(tái)詞？”

楊楓野看了他們一眼，眼神里透露出明顯的困惑。

閆畢對(duì)她沉重地?fù)u頭，隨后道：“他們腦子好不了的。”

楊楓野笑了一下。

宗涼情不自禁：“小姐好久沒(méi)有這么笑過(guò)了。”

楊楓野彎起的嘴角放平。

楊楓野：“……你說(shuō)錯(cuò)人了吧。”

不應(yīng)該都是什么，少爺好久沒(méi)有這么笑過(guò)了嗎？

宗涼撇了撇嘴：“誰(shuí)要叫他少爺。”

路施尤打斷幾人的插科打諢：“……三十二分三十秒后靠近風(fēng)眼。”

即將因?yàn)榛靵y而獨(dú)自駕駛小艇的楊楓野倒沒(méi)有很慌張。她復(fù)習(xí)了一遍老師教過(guò)的知識(shí)理論。只要有方法，她一向?qū)W得極快。

之前對(duì)于背誦類(lèi)的課程，她簡(jiǎn)直是開(kāi)掛的存在。

只要認(rèn)真聽(tīng)過(guò)課，記憶類(lèi)型的考試基本上不存在問(wèn)題。閉卷也是開(kāi)卷。

楊楓野調(diào)整手腕的裝備，隨后看向宗涼。

她實(shí)在很好奇：“這種精確到秒的氣象預(yù)報(bào)到底是怎么得出結(jié)論的？”

得想辦法讓tat學(xué)學(xué)。即使是萬(wàn)能如tat，也有播報(bào)不準(zhǔn)天氣的時(shí)候。

異能么？

還是新科技？

楊楓野之前從沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)地理課。初中的地理課被物化占了不少，保送高中后她就去學(xué)了競(jìng)賽，地理課都是光明正大地翹了。

即使沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)，但是她隱約覺(jué)得，氣象的形成，通常與許多因素有關(guān)。

一般都會(huì)是模棱兩可的敘述。

“或者是這種風(fēng)眼，會(huì)有什么特征點(diǎn)么？”楊楓野這樣猜測(cè)。

“都不是。這其實(shí)很簡(jiǎn)單。”宗涼咧嘴笑了，指向陰云密布的海平面。

楊楓野順著他的手指*看過(guò)去。

波濤洶涌的海浪，遠(yuǎn)處似乎醞釀著一場(chǎng)風(fēng)暴。

“要精確地預(yù)報(bào)——只需要是你自己親手搓的風(fēng)眼就行。”

楊楓野：“。”

原來(lái)所謂的氣象局，所謂的氣象預(yù)報(bào)——

是一個(gè)行程單。

按照規(guī)劃的時(shí)間制造對(duì)應(yīng)的氣象啊。

第63章 適合摸魚(yú)

外界并不清楚楊楓野的長(zhǎng)相與性別，同樣，也不清楚李思琦的。只知道是有個(gè)潛在異能者的室友被帶走，心急前來(lái)查看。

代替楊楓野，跟隨閆畢他們前往岐阜島的人，也算是熟人。

“劉攀宇。”宗涼叫著從一開(kāi)始就一言不發(fā)，坐在角落里的男生，“之后風(fēng)暴結(jié)束，記得你此行前來(lái)是尋找下落不明的室友。”

劉攀宇手里搓捻著一個(gè)橙子，他有些暈船，但還是悶悶點(diǎn)頭：“嗯。”

某種意義上講，他確實(shí)與楊楓野的目的一致。

只是他的室友，已經(jīng)無(wú)法回應(yīng)人世的呼喚。

幾天前，在訓(xùn)練基地看到劉攀宇的時(shí)候，楊楓野還有些沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

她當(dāng)然記得劉攀宇。最初向葵在論壇發(fā)布的第一條命，跳樓自殺的周鴻，劉攀宇正是周鴻的室友。當(dāng)時(shí)他們一起去坐警車(chē)的時(shí)候，劉攀宇還表現(xiàn)得十分冷淡。

短短一段時(shí)間不見(jiàn)，劉攀宇在基地里看見(jiàn)楊楓野的時(shí)候比她更驚訝。

他甚至比楊楓野更早來(lái)基地，已經(jīng)訓(xùn)練了一段時(shí)間。顯然，他對(duì)楊楓野也有印象。

“你們是去我們學(xué)校進(jìn)貨了？”劉攀宇看了眼楊楓野，又看到她身邊的閆畢，皺眉問(wèn)旁邊的工作人員。

“呃。”工作人員不大自然地回答，“接下來(lái)的這個(gè)任務(wù)，你們剛好可以組隊(duì)。”

其實(shí)劉攀宇代替楊楓野，雖然直覺(jué)上相悖，但確實(shí)比其他人要更加合適。

首先，他們都是aubb的大學(xué)生，不需要進(jìn)行其它關(guān)于大學(xué)生活的培訓(xùn)。尋常人分辨不出區(qū)別。

其次，他們兩個(gè)人的性格，有重合的部分。楊楓野不愛(ài)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，冷冷清清的，看著生人勿進(jìn)。劉攀宇也是如此。區(qū)別只是在于，楊楓野偶爾會(huì)面無(wú)表情地說(shuō)笑話(huà)。