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元辭皺眉嘆氣：“誒。”

這么說來這家伙現(xiàn)在應(yīng)該就在展廳里吧。怪不得，之前和李老師對話時(shí)能感到熟悉的氣息。

……原來是同類。

元辭：“！”

等下，在展廳。

他抬頭看了一眼面前的人山人海，沉默片刻便又把頭低下了。

……還是裝作沒看見吧。

系統(tǒng)貓貓從各種孩子的手中扭著身體逃脫，“咻”得一下鉆到了元辭腳下。

小孩們一窩蜂散了。

系統(tǒng)貓貓這才探出被揉的亂七八糟的頭：“杯杯，你好啊。”

元辭幫他順了順毛發(fā)，道：“怎么鉆到孩子堆里了？”

系統(tǒng)貓貓憤憤不平道：“還不是綻錦，一把把我從地上抱起來，我還沒有反應(yīng)過來，她就把我塞給了邊上的小孩。”

“還笑盈盈讓他們照顧我。”

元辭抬頭望去，散開的小孩果真有幾個(gè)去找了邊上與直播間觀眾互動(dòng)的綻錦。

“她就是故意的喵！”

系統(tǒng)貓貓氣嘟嘟地指責(zé)綻錦。

元辭揉了揉他的頭：“小文這件事情我們后說，現(xiàn)在有更急的事。”

系統(tǒng)貓貓順著他的衣服爬上桌子：“什么事？”

元辭：“之前系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的那個(gè)漢代青銅鳩車化形了。”

“我通過【博物館】看了，但它現(xiàn)在是預(yù)入職，還不是正式的員工，查不到它的位置信息。”

系統(tǒng)貓貓一整只貓愣住了。

“而且它現(xiàn)在就在主展廳……”

“哎——你怎么能這么說？！”

猶如在水中丟了一顆泡騰片，不遠(yuǎn)處的孩子堆突然沸騰起來，同時(shí)也打斷了元辭的話。

元辭頭痛的掃了一眼，站了起來，語氣無奈：“小孩子就是不省心。”

系統(tǒng)貓貓看過去：“喵？那幾個(gè)小孩怎么回事啊？”

——

李老師原本按正常路線，領(lǐng)著身后的一個(gè)班的小朋友去看擺放金屬器具的展示柜。

于是，這不討喜的事就這么發(fā)生了。

南平小學(xué)人雖不多，但總有那么一兩個(gè)難以管教的。

李老師隊(duì)伍里有一個(gè)戴眼鏡的小女孩，在他們的班級里是公認(rèn)的學(xué)霸。

——掌握的知識(shí)對于成年人來說其實(shí)不算什么，但在同齡人當(dāng)中，她便是學(xué)霸代表。

小女孩讀書認(rèn)真，性格靦腆，班上其他同學(xué)都很喜歡她。

李老師想讓女孩克服害羞，于是鼓勵(lì)她，讓她給身后的同學(xué)小聲讀文物的介紹。

然后就被脫離自己隊(duì)伍，杵在一旁的高年級笑了一番。

女孩漲紅著臉縮回隊(duì)伍，班上的其他孩子紛紛側(cè)目怒視，還有些人去安慰女孩。

李老師也有一些生氣：“你們是哪個(gè)班的。”

高年級都是一些老油條，見老師來問責(zé)，紛紛打算離開。

但下一秒，竟然是個(gè)個(gè)都憑空摔了一跤，還沒爬起來便被一只雪白的貓踩著臉又結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了回去。

地是平滑塑膠的，沒有摔傷，就是很疼。

元辭：“……”

應(yīng)呈喜氣洋洋地奔向他，快得幾乎只剩一個(gè)殘影。

一片狼藉。

貔貅一躍，兩只藍(lán)眼睛水靈靈的看著元辭的臉，充滿了自豪。

元辭下意識(shí)伸出手，心里卻在想：“這么開心，還覺得這件事做對了不成。”

貔貅的質(zhì)量沒摻一點(diǎn)水分，元辭亦如撞上一塊秤砣，后退了幾步才穩(wěn)住身形，抱實(shí)它。

貔貅歡快地在他懷里打了個(gè)滾。

元辭身上的衣服瞬間皺皺巴巴。

系統(tǒng)貓貓撇了一眼貔貅，噘嘴但沒有說什么，而是轉(zhuǎn)身向混亂的地方走去。

“好在人沒哭…不過也活該。”

系統(tǒng)貓貓心里不滿那些高年級人的行為，認(rèn)為這群人就是沒事找事。

綻錦也被這邊的動(dòng)靜吸引，側(cè)目望去。

【發(fā)生什么了？】

綻錦沖那邊嗤笑了一聲，然后回復(fù)好奇心極重的網(wǎng)友：“沒什么，總有人喜歡欺負(fù)小女生。”

【……博物館里文物沒事吧？】

綻錦敲了敲身邊的玻璃：“當(dāng)然沒事，這展示柜硬得很。”