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聞言,蘇蒔松開(kāi)了手,卻抬手輕輕拍了兩下常姞的臉,說(shuō)道:“又錯(cuò)了,我說(shuō)了,今天要叫老師。”
常姞:“……”她發(fā)現(xiàn)蘇蒔今天真的有點(diǎn)“壞”!
蘇蒔觀察著常姞的表情,似是透過(guò)表情洞察到她的心思:“又在說(shuō)我壞嗎?”
被點(diǎn)破心思的常姞否認(rèn)道:“沒(méi)有,我怎么敢忤逆蘇老師。”
蘇蒔揚(yáng)起嘴角,點(diǎn)開(kāi)音樂(lè)之后啟動(dòng)了車(chē)子:“好了,不逗你了,你休息一下,下午的練習(xí)任務(wù)比較重。”
“好的。”常姞在車(chē)上小憩了一會(huì),直到到抵達(dá)工作室時(shí)蘇蒔才叫醒她。
蘇蒔帶著常姞穿過(guò)辦公區(qū)時(shí)剛好是員工午休后的上班時(shí)間,有一個(gè)和蘇蒔打招呼的同事看到身旁的常姞后問(wèn)道:“老板,這是新來(lái)的同事嗎?”
蘇蒔低頭看了眼常姞,解釋道:“不是,是我的學(xué)生。”
常姞今天穿著白襯衫與棕色褲子,梳著一條高馬尾,她乖巧地站在蘇蒔身旁,確實(shí)是一身的學(xué)生氣。
蘇蒔帶常姞回到她的辦公室后,她打開(kāi)了筆記本電腦,點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)名為《常姞繪畫(huà)特訓(xùn)》的ppt,指著展示頁(yè)和常姞講解起她們的輔導(dǎo)安排。
常姞看著ppt上詳細(xì)的各種訓(xùn)練安排事項(xiàng),不禁詫異地問(wèn)道:“蘇老師,你是j人中的j人吧。”
蘇蒔點(diǎn)擊著鼠標(biāo),放大了展示的幻燈片:“我喜歡在工作上有細(xì)致的規(guī)劃,這讓我的生活穩(wěn)定有秩序,而且最初提出籌碼交易的是我,我總得對(duì)你的負(fù)責(zé),不是嗎?”
蘇蒔說(shuō)到“籌碼交易”時(shí),總能給予常姞一種微妙的、隱蔽的疼痛。這提醒著她——她和蘇蒔之間所有溫存的曖昧都源于這場(chǎng)交易。
若是有一天置換的籌碼耗盡,她和蘇蒔之間聯(lián)結(jié)的關(guān)系也將走向終結(jié)。
蘇蒔確實(shí)是個(gè)高端的游戲玩家,理性、溫柔又殘忍。她給予常姞那么多的柔情與纏綿,傳授她專業(yè)的知識(shí),幫助她規(guī)劃未來(lái),卻又時(shí)而提醒著常姞——這是一場(chǎng)契約游戲,僅此而已。
“我結(jié)合你之前的作品綜合分析了一下,你的畫(huà)作里色彩張力和筆觸控制力很好,但缺乏細(xì)節(jié),喪失了畫(huà)作的真實(shí)感和故事感。
所以前期的訓(xùn)練主要是細(xì)節(jié)覺(jué)醒訓(xùn)練。今天的練習(xí)是聯(lián)想繪畫(huà),以文字意象轉(zhuǎn)換的方式來(lái)進(jìn)行練習(xí),將意識(shí)流文字解構(gòu)成視覺(jué)符號(hào)系統(tǒng)。”
“現(xiàn)在你看著眼前的一切,把自己放置其中,打開(kāi)你所有的想象力,你會(huì)看到什么?”
蘇蒔的聲音指引著常姞把自己的思緒垂釣下來(lái)。
在常姞的眼中,她眼睛里的春天正在悄然變幻著——所有濃稠的陰影正在變得透明,所有被陽(yáng)光曬透的皮膚正在長(zhǎng)出光芒的絨毛,所有凝固的目光都在脫落出新的鱗片。
她閉上眼睛,背后是蘇蒔的手伸進(jìn)她的衣領(lǐng)下,摸上她的蝴蝶骨。
“感受到了嗎?”蘇蒔問(wèn)她。
常姞感受到了,蘇蒔微涼的手指貼在她敏感的肩胛骨上,撫摸著,給予著令她顫栗的觸感。
恍惚間,她產(chǎn)生了一種自己變成一只蝴蝶的錯(cuò)覺(jué),停留在姐姐的指尖。
當(dāng)蘇蒔的手指收攏著,她又覺(jué)得自己被困在一朵花的掌心里,再也飛不出這個(gè)春天。
“描繪一下,我要聽(tīng)細(xì)節(jié)。”蘇蒔抬起另一只手握住常姞的下巴,抬起她低垂的頭顱,而停留在她肩胛骨的那只手用指甲輕輕刮動(dòng)起來(lái)。
常姞在蘇蒔的指尖下輕輕抖動(dòng)著,她微紅著臉緩緩地描述著她此刻的感覺(jué):“我察覺(jué)到我的胛骨是如此敏感,我的靈魂也似跟著它一起顫栗著……姐姐,所有的感官開(kāi)始放大,我卻好像縮小了一只停留在你指尖上的蝴蝶,在你的指尖上抖動(dòng)著蝶翼。”
【2021.03.31
今日詩(shī)句:
“我與之瘋長(zhǎng)的愛(ài)戀,
在骨骼上跳動(dòng)。
姐姐,我是你指尖之上的蝴蝶,
煽動(dòng)著又一個(gè)春天。”
任務(wù)要求:在今日內(nèi),將這句詩(shī)句讀給一個(gè)人聽(tīng)。<script>chapter1();</script>