過(guò)水看嬌提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.autocad360.cn），接著再看更方便。

哦對(duì)，禪院直毘人說(shuō)可以幫忙，但作為“升級(jí)審查”推舉人的一級(jí)術(shù)師需要兩位，所以還是行不通。

受制于此，她所接到的任務(wù)目標(biāo)基本便在低級(jí)與二級(jí)詛咒間浮動(dòng)。

另外說(shuō)。

“一級(jí)以下咒術(shù)師的實(shí)力必定高出同等級(jí)的詛咒一層”是被規(guī)定的條例守則。*

芽生的情況較為特殊，拋開(kāi)術(shù)師本身的實(shí)力不談，上述這條標(biāo)準(zhǔn)不成立的點(diǎn)在于她有如影隨形的人形掛件——禪院甚爾。

強(qiáng)化肉[fpb]身的天予咒縛在咒術(shù)界是不被認(rèn)可的，這個(gè)情況不僅僅局限于禪院家，而是整個(gè)大環(huán)境下的大勢(shì)所趨。甚爾本身既沒(méi)有術(shù)式也沒(méi)有咒力，在這方面的知識(shí)攝取雖有受到生活環(huán)境的影響而得以耳濡目染，但從實(shí)際出發(fā)，他仍然是個(gè)貫徹于紙上談兵的理論……不，是直覺(jué)和實(shí)戰(zhàn)派。

可芽生就是能在這種逆風(fēng)的情況下，毫不退讓地站在總監(jiān)部的高層們面前，洋洋灑灑地訴說(shuō)自己和甚爾的組合究竟有多么的無(wú)懈可擊。

說(shuō)到最后，有點(diǎn)累了。

扔出殺手锏，“我對(duì)自己立下過(guò)咒縛，沒(méi)有禪院甚爾在身邊我就無(wú)法發(fā)揮完全的能力。而且你們總得留個(gè)人守在我身邊給我收尸，術(shù)師的尸體不是很重要的么。”

她望著一張張如爛掉的橘子皮般皺巴巴的臉，繼續(xù)說(shuō)：“十種影法術(shù)的尸體被利用的價(jià)值想必很大吧。誰(shuí)知道亡命徒會(huì)不會(huì)借尸還魂選擇在總監(jiān)部的樓頂召喚出‘魔虛羅’，然后跟你們魚(yú)死網(wǎng)破？”

“有甚爾在的話(huà)，他肯定不會(huì)放任我的尸首被別人奪走的。”

“你們覺(jué)得呢？”

高層們：？

他們齊齊看向懵圈的禪院虻矢，眼神在說(shuō)：你家繼承人真沒(méi)瘋？

禪院虻矢：？？？！！

下一刻，喘著粗氣的禪院虻矢咆哮道：“你給自己下了什么咒縛？！”

芽生：唉嘿。

……

回禪院家的路上，驚魂未定的禪院虻矢問(wèn)道：“你說(shuō)的咒縛是騙他們的，對(duì)吧。”

他只能這么安慰自己。畢竟那個(gè)束縛的達(dá)成條件實(shí)在太像主動(dòng)給自己的脖子套上狗圈。束縛能因“性命的重量”而增強(qiáng)自身的能力不假，但……

沒(méi)有但是，就是假的假的假的！

芽生撐著腦袋在看車(chē)窗外飛快閃過(guò)的三十三間堂，心不在焉道：“嗯哼。”

禪院虻矢松下口氣。

轉(zhuǎn)而說(shuō)起芽生妄想破例——跨級(jí)祓除詛咒——的事。

對(duì)此禪院虻矢非要說(shuō)芽生是“人心不足蛇吞象”。

試問(wèn)現(xiàn)代的咒術(shù)界中，有誰(shuí)在將將年滿(mǎn)十三歲時(shí)就破格成為“二級(jí)術(shù)師”的？！竟然還不滿(mǎn)足！

芽生鄙夷道：“自己沒(méi)本事就覺(jué)得別人也做不到嗎？”

她氣宇軒昂地說(shuō)：“那就由我來(lái)踢破這道坎！唉——停車(chē)停車(chē)，我想吃那家店的玄米茶巧克力！”

禪院虻矢：“……”

心力交瘁的老家主想退休了，他指向停在街邊的車(chē)門(mén)外。

“滾蛋，等你哪天真當(dāng)上家主時(shí)再說(shuō)大話(huà)！”

第30章

九月的京都，蟬鳴綿綿。

口頭上總說(shuō)夏天要結(jié)束了，可氣溫仍然是持續(xù)不下的高溫。

因?yàn)槭蔷o接在暑假后的新學(xué)期，而并非新學(xué)年，所以開(kāi)學(xué)首日主打大掃除和收作業(yè)。

這期間既沒(méi)有拖沓冗長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)典禮，也沒(méi)有校方、教師代表和學(xué)生代表等等的講話(huà)發(fā)言，更沒(méi)有各社團(tuán)和同好會(huì)熱鬧的招新活動(dòng)。

“在之前的學(xué)校里有參加或是感興趣的社團(tuán)活動(dòng)嗎？”

“……書(shū)道吧。”

面對(duì)來(lái)自班導(dǎo)的提問(wèn)，芽生雙手一背就開(kāi)始胡言亂語(yǔ)。

年輕的班導(dǎo)很捧場(chǎng)，“聽(tīng)上去很不錯(cuò)啊，不論是鍛煉意志還是為了能寫(xiě)手好字，都是相當(dāng)好的選擇。嗯……這所學(xué)校里也有書(shū)道社，如果你想申請(qǐng)入社，提前來(lái)一年級(jí)組的辦公室找我要申請(qǐng)表就好。辦公室的位置還記得嗎？”

“記得的，村上老師。”

“新的學(xué)習(xí)

環(huán)境免不了要適應(yīng)幾天，但班里的老師和同學(xué)們都很熱情和友善，遇到自己無(wú)法解決的事情可以來(lái)找我。嘛，總之不要有太大的壓力，師走同學(xué)。”

“嗨～”