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“浮海，也就是環繞著這學校的那片海。浮海本沒有海的，傳說有仙人曾誤入此地，便名之‘浮海’，取避世隱居之意。浮海的住客們來來走走，它的主人也幾經更代，據說最后的一位主人將自身骨血都剖于此處，血聚成了海，浮海便從此有了真正的海。”

說話者聲音不重，明明穿著學生制服卻像個披著長衫的文人。那放紙鶴的學生最怕這些教書先生的了，他有些局促地繼續問：“那這位主人后來怎么了？”

“后來，那位大人便一直睡下去了。不過近日又醒了，你趕上了好時候，或許能親眼見證變天。”講故事的人攏了攏長袖，手放在半空才意識到如今衣著已換了許多代，無袖可攏，便繼續高人范地搖了搖頭，強行裝不尷尬。

“哦……那這位主人家醒了，會不會把我們都趕出去？”學生問出了個很重要的問題。

說書人這時候才看了眼學生：“你倒是比他們想的更多。按理來說是這樣的，任誰換到這個位置上，付出了那些東西，或許都不再愿意繼續了。可偏偏做出犧牲的，是那位大人……”

說書人沉默了一會兒，又用一種相似的句式說：“按理來說是這樣的，可偏偏吃了這萬年苦的，不止有那位大人……他們似乎都沒意識到這個問題。那位大人甘愿葬身火海，可如若火災之中還有一只他養的小貓呢？是選擇救一屋子的人，還是那只犯下了許多孽的普通小貓？唉，他們都沒想過這個問題……”

高人連著嘆了幾口氣。學生聽得云里霧里，一點兒也不明白。學生聽著遠處越來越響的戲臺子，饞得腦袋直往前吊，他說：“學長，那個，您故事講完了么？我想去那邊看熱鬧。”

這位學長用一種朽木不可雕也的目光，淡淡盯著學弟看，才遞上手里的籃子：“沒有故事了。我是來分發紙鶴的。我看你已經放走了一只紙鶴，你還有想許的愿望么？”

學弟驚訝道：“不是說每人只可以許一次愿么？”

分紙鶴的那群學長學姐說，把這輩子最大的遺憾、下輩子最想彌補的心愿，寫在上頭，丟到校內隨處可見的活水池塘里，說不定未來會有好事發生。

——可是，前輩們，我連我叫什么都不記得了，我怎么知道我過去有什么遺憾呢？

——就是因為什么也不記得了，這時候還埋在心底里不肯放下的，才是最大的遺憾嘛。哎，快拿著啦，只一人一個，多的可沒有。

“有人在屬于他們的文藝節這天，放棄了許愿，希望將機會留給他們掛念的人。那么他們的紙鶴，就會留存在文藝部里，直到許多年后，他們掛念的那人終于入學，走到了今天，文藝部便會將這份贈予的紙鶴送給對應的學生。”

學長拿出一只泛黃的紙，又眉頭一挑，取出了第二張紙，這張的破舊程度與前者一致：“看來曾有兩個人都為你留下了紙鶴，你擁有多出來的兩次機會。”

學弟發現自己眼淚噴了出來。好生硬啊，這是哪里來的奇怪情感，他的身體在不受他控制地噴涌眼淚！

他感受著胸腔內毫無緣由的酸澀，一邊抹眼淚一邊說：“什么東西都忘了，怎么可能還會記得要給誰留紙鶴呢……”

“所以說是最深的遺憾，就連學習部也無法抹除的情感。這就是人性。順帶一說，我還活著時就很喜歡這些細膩的東西……死了也是。”學長仔細看了看兩張紙的年份，露出了然，“兩只紙鶴的主人當初是一起入學，也是一起畢業的。這兩張紙等你等了太久。”

學弟嗚嗚地又哭了好一會兒，等稍微冷靜下來，才用袖子抹著鼻涕說：“我沒有想要的愿望了。我可以用這兩張紙鶴，給那兩人許愿嗎？”

“理論上可以，但我不清楚如此一來，紙鶴的力量是否還能生效。也許你會浪費兩次珍貴的機會。以及，已贈予的機會，便不能再繼續轉讓下去了。”

“……我沒有想要的東西了。我也記不得究竟有誰會這么掛念著我，可他們卻沒有忘記我……”學弟說著說著又開始淚崩，人高馬大的身形，哭得梨花帶雨，“我想許愿讓他們下輩子幸福。這會不會太寬泛了？”

“是太寬泛了，也許不會生效。你確定不為自己許愿么？”

“……我確定。就這樣吧，就這樣吧。”他一連重復了兩次。

學弟蹲下來在紙鶴上寫好愿望，小心地將兩只老舊的紙鶴游到水里。也許因為時間真的過去太久，這對衰老的紙鶴游得很慢很慢，它們循著前一只白紙鶴駛過的水路，顫悠悠地消失在了盡頭，像一對年邁的老夫妻，跟在年輕的孩子身后。

看著這一幕，學弟莫名其妙地又淚失禁起來。他好像猜到那對素未謀面的陌生人的身份了。

文藝部的部長柏墨，默默聽著新生的嚎啕大哭，對這樣的事情已習以為常。世人生死離別，有的死后結伴同行，緣牽三世，三世同生共死；有的則緣淺緣淡，曾經一切便終于此一時，此一世，彼世再相逢，便是一人撫書看史，另一人卻已成書中人。

他問：“你給自己許了什么愿？”

“我……我……如果有來世，我希望我能還活在我上輩子出生的那塊土地上……我想回去……”

“看來你很喜歡你的故土。”