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聲音，像一曲無力的合奏。末了我媽嘆口氣：

“不過孩子就是孩子，有些東西也不是孩子就能替代得了。比如說今天，你們都回家來了，可我的東西，丟了還是丟了！”

“丟了就丟了，”韓曉眼也不抬，話卻是對(duì)著我說：“我們這一輩人跟您這輩可不一樣，有些東西，它就是不丟，強(qiáng)留著，既不順手也不順眼，還不如換個(gè)新的。”

我媽聽了，再?zèng)]別的話。

第

36

章

那次飯吃完，韓曉回來路上表現(xiàn)如常，就好像之前飯桌上的一切從未發(fā)生。我也挺無所謂，家里的秘密媽知道了也好，彼此敞亮，但不說破，也是一種不算太差的活法。

不過韓曉那天晚上還是破天荒對(duì)我說了一句話，內(nèi)容跟晚飯跟我倆的事情都無關(guān)，而是關(guān)于丫丫的。韓曉說：“閨女可能戀愛了。”

我一愣，猛然就想起那次跟丫丫單獨(dú)說了會(huì)兒話的男生。

韓曉大概是從丫丫吃魚時(shí)的那么一兩句揣摩而出。她說得那么低調(diào)神秘，顯然內(nèi)心將這件事情看得挺嚴(yán)重。其實(shí)高中已經(jīng)不能叫早戀了，人應(yīng)該在青春萌動(dòng)的時(shí)代品嘗一下愛情的滋味，哪怕多年之后回想起來會(huì)覺得好笑、覺得那根本不是愛，那也是值得珍藏一生的回憶。所以當(dāng)我聽說丫丫可能戀愛的時(shí)候，心里沒什么太大的波瀾，就好似我對(duì)這件事情早有準(zhǔn)備，對(duì)丫丫的受歡迎程度極有信心似的。不過既然韓曉這么明確地跟我說，意思就是讓我插手干預(yù)。畢竟，丫丫現(xiàn)在高二，成績還是最優(yōu)先的選項(xiàng)。

可是這種事情，我怎么查呢？直接問丫丫？弄得父女尷尬不說，她要是執(zhí)意隱瞞，我一點(diǎn)辦法也沒有。去學(xué)校找老師或者她的同學(xué)？那也太丟女兒的面子了。

或許我可以跟蹤她，或者找到那位男同學(xué)聊聊。但要是被女兒發(fā)現(xiàn)，那我這個(gè)爹也沒法當(dāng)了。

就在我一籌莫展的時(shí)候，丫丫的班主任給我來了個(gè)電話。

丫丫的班主任是一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，有權(quán)有勢的學(xué)生家庭見過一茬又一茬，就不像其他年輕老師喜歡刻意找機(jī)會(huì)跟家長走近。所以，當(dāng)丫丫的班主任“宣召”的時(shí)候，我心里還有些惴惴，弄不明白到底是怎么一回事。到了她辦公室里，班主任摘下眼鏡，跟我說：“坐坐，呂丫丫的爸爸，你坐，讓你來不是有什么壞事，別擔(dān)心。”

那種感覺，就好像警局讓你去，也跟你這么說：“讓你來就是隨便聊聊，你別緊張。”

班主任說的是高考的事情。雖然還有一年半，但提前著手總沒有錯(cuò)。我的心放下來，問是不是丫丫成績又退步了？班主任笑笑說：“她的成績一直在中游偏下，倒是很穩(wěn)定。”

這我是知道的，對(duì)丫丫我也不太做這方面的要求。中游偏下，考個(gè)二本應(yīng)該沒問題，就算她運(yùn)氣不好，花點(diǎn)錢去三本也成。大學(xué)長長見識(shí)，也不指望她將來搞學(xué)術(shù)研究。

“哦，是的是的，我們也在督促她多努力。”我說。

“努力是好的，要是有方向的話，那努力起來可以事半功倍——丫丫將來考哪個(gè)學(xué)校，你們商量過嗎？”