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樂樂有點害怕，握著小拳頭給自己打氣，乖乖在爺爺懷里坐好。

“我們繼續上課，這首歌相信很多同學都很熟悉，我們再來聽一遍原曲，熟悉一下歌詞和調子，找一找我們講過的節奏和換氣口。”

放原曲的時候，魯大志注意到樂樂端正的坐在他爺爺懷里，兩只手交疊放在桌子上，圓圓的小腦袋跟著節奏點頭。

起初他以為這孩子只是聽著音樂在擺動，看著發現不對勁了。

樂樂不是在亂擺頭，他點頭的幅度能卡上輕重音。

魯大志特意叫來了助教李想，兩個人鬼鬼祟祟地研究了半天，覺得樂樂可能是天生節奏感強。

正式開始唱的時候樂樂一手握著筆，一手扶著桌子。

口齒非常清晰，眼睛一直看著老師。

小孩的聲音很尖，一下便能聽出來。

李想看著圍著口水兜的樂樂汗流浹背，難道這就是傳說中沒忘干凈的滿級幼崽。

話都說不明白的年紀，歌唱祖國鏗鏘有力。

班里的叔叔阿姨們在跟唱，眼睛離不開前排的樂樂，每個人都笑的很開心。

樂樂不認識字，他純粹是在模仿魯大志的領唱，魯大志越聽越滿意。

扭頭看見樂樂爺爺正在閉著眼打瞌睡，還有輕微的呼嚕聲。

樂樂絲毫不受影響，安穩地坐著，認真唱歌。

三歲的孫子聽得很認真，爺爺反而很敷衍。

果然，一個家有一個認真的就行。

歌唱到第三遍，魯大志一時興起想聽樂樂清唱。

笑的非常慈愛：“樂樂小朋友，老師想聽你單獨唱，可以嗎？”

樂樂點點頭，伸出小手拍了拍還在睡覺的爺爺。

“爺爺醒醒，老師喊我起來。”

石大爺突然驚醒，茫然的看看四周：“下課了？”

“爺爺，老師喊我起來唱歌。”樂樂邏輯清晰地解釋情況。

“我還以為是什么大事，叫你唱你就起來唱，大大方方的。”石大爺把樂樂穩穩放在地上，又準備閉眼。

樂樂像是早就習以為常，往前走了兩步，站到講臺上，勉強露出了圓圓的腦袋。

像是歌唱家整理領帶一樣，樂樂把他的口水巾擺正，“我給大家唱一句，唱得不好大家不要笑。”

叔叔阿姨們笑容愈發的明顯，非常捧場的鼓掌。

樂樂也不怯場，朝魯大志喊：“老師，我準備好了。”

魯大志開始彈琴，樂樂的聲音穩穩地跟上鋼琴音。

“祖國不會忘記，不會忘記我，山知道我強壯的大國。”

“我只會唱這一句。”樂樂向大家鞠躬小跑著回去。

拍了拍石大爺，“爺爺，我唱完了。”

“行，唱的挺好，我都聽見了。”

“你騙人，你明明在睡覺。”

祖孫倆的對話也沒影響聲樂老師魯大志的思考。

穩健的臺風，洪亮的聲音，平穩的氣息，難道這孩子是天生的歌手？

魯大志又想了想石大爺平時的表現，五音不全，上課敷衍。

他突然想“偷”孩子了。

這天賦，這表現力，真的不能是他生的嗎？

魯大志越想越激動，拍了拍李想：“剛剛都錄下來了吧？”

李想點點頭：“前輩，我覺得這個小孩哥比我厲害。”

“難道這就是天賦？”

兩人你一言我一語的分析完，魯大志的眼睛越來越亮。

隨后的幾十分鐘里，樂樂的表現依舊沉穩。

一節課下來，樂樂學會了一首歌，石大爺睡了一覺。

叔叔阿姨們看夠了可愛小孩，魯大志做了一個驚人的決定。

他一個箭步沖過去，生怕石大爺著急吃飯，把孩子帶走了。

“大爺，請讓我收樂樂做徒弟。”

“啥徒弟？”

睡懵的石大爺顯然不知道樂樂的表現給魯大志造成了多大的沖擊。

魯大志已經準備去拉小孩了，“這孩子跟著我學唱歌以后必成大器。”

“石大爺，您孫子是個天才。”

聽明白起因經過的石大爺樂呵呵地揉亂了樂樂的頭發：“樂樂這孩子隨我。”