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“上一次見面我們聊的是如何不上保健品的當，今天這堂講座的主題是‘預防電信詐騙’。”

“我們現在的生活離不開手機和大數據，我們的個人信息，像是姓名、電話這些都不是秘密。”

“這些信息落入別有用心的人手里，他們惦記你的錢，就會想方設法地騙你。”

“現在騙子的套路進化的太快了，通過一些冠冕堂皇的偽裝騙取信任，我們今天來看看騙子們的千層套路。”

“開始講課之前，我們先來分析教材上一個典型案例。”

主任拿出了桌子上的書，向大家展示。

教材是林晴嵐根據系統題庫和網上資料整理的，名字就叫《5年防騙，3年反詐》。

“來看第一頁，我們先做個題創設一下情境。”

“這是一個選擇題，題目說接到自稱某地公安機關的信息說你涉嫌洗錢，正確的做法是：a、配合對方，按照對方要求自首，并告知對方要求的信息， b、主動到就近派出所自首，c、不理會。”

“我找個同學提問一下。”

“李黨建同學，你來回答一下。”

李叔站起來一臉誠懇：“老師，我選‘不理會’。”

“如果對方繼續堅持不懈給你發短信呢？”

“我堅持不懈不理會。”

主任滿意點頭，正要讓李叔坐下，就見老傅緩緩起身，清了清嗓子，拿出全體目光向我看齊的架勢，大喊：

“老師，我不同意！”

大家紛紛回頭看他。

老傅挺直腰板，很滿意現在的效果。

“我認為應該讓對方去自首，勸他回頭是岸。”

主任看著這位被騙一次全市皆知的“名人”有些頭疼，“你怎么勸對方自首，他要是聽話就不來當騙子了。”

老傅十分松弛，不忘跟李叔說悄悄話：“等著看我的表現。”

眾人投來好奇的目光，就聽老傅說：“我先動之以情曉之以理，說不動就動手……”

“打住打住！你的思想很危險，下課過來一趟咱們單獨聊聊。”主任制止了他的危險發言，讓他們趕緊坐下，“好的，我們繼續剛才的話題。”

老傅還在試圖說服李叔相信自己的“分析”。

兩人在下面說小話。

古有華山論劍，今有兩老頭論“騙”。

“遇見這種情況我們要堅持“三不”原則，不聽不信不上當。”

“如果你實在擔心可以給派出所打電話核實情況。”

“有困難找警察，切忌聽信陌生人的話照他的要求做，”

“接下來我們看下一個案例，實踐一下剛才學習的“三不”原則。”

講座寓教于樂，互動性強，連平時話多小動作多的幾位叔叔阿姨們也聽得樂在其中。

歡樂的分析過后，主任拿出試卷笑得一臉期待，“我們考個試，檢驗一下學習效果，大家要認真判斷。”

下面的叔叔阿姨們議論紛紛。

“啊，不是剛期中考試，怎么又考試？”

“算分嘛？有考試重點嗎？”

“天靈靈地靈靈，不是零分我就行。”

與此同時，林晴嵐收到了新老師的來面試的消息。

第61章 書法老師對火鍋的愛

新老師是教書法的。

林晴嵐之前一直在聯系書法家田千峰，想讓他來常青樹兼任書法老師。

田千峰曾任全國書法家協會副主席，省書法家協會主席。

擅長楷書，寫法規范，還曾經錄過書法標準示范課讓全市的中小學學習。

林晴嵐之前的小學沒有專門的書法老師，小學生的書法主要是讓各班語文老師兼職帶的。

她曾經聽過很多遍田老師的課，邏輯非常的通透，特別是毛筆基礎這一塊講得相當好。

書法老師的人選一開始想的就是田千峰老師。

只是在聯系田老師的過程中到處碰壁，登門拜訪見不到人，找到聯系方式又聯系不上。

后來她聽說田老師不在家，跑山里去了，信號不好。

幾次邀請田老師都拒絕了。

他說自己年紀大了身體不好，不能勝任。

被拒絕也正常，如果能邀請到田老師這個名家才是撞大運了。

她準備去書法培訓機構找找有沒有合適的老師。