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受女生的禮物啊。”

池嶼懶得理他。

姚子駿繼續(xù)分析：

“只有一種可能，池哥，你被攻下了。”

身旁來往的學(xué)生嬉鬧不停，池嶼和姚子駿步行在人群中，一前一后。

池嶼停下腳步，回頭，看傻子般看了姚子駿一眼。

他冷靜回答：

“可能性為零。”

*****

轉(zhuǎn)眼到了十月底，期中考結(jié)束的下一周。

各班陸續(xù)開始講評試卷，周二，年級平均分與總分排名陸續(xù)公布。

考慮到學(xué)生們的自尊心，學(xué)校只公布排名前一百的學(xué)生名單。容中的排名公示榜一向門庭冷清，因?yàn)閷W(xué)生的水平普遍較高，他們大都心高氣傲，偶爾路過瞄兩眼，鮮少有人圍觀。

顧薏絕對是容中有史以來站在排名公示榜前面最久的學(xué)生。

毫無疑問，她的名字肯定不可能出現(xiàn)在前一百。

她只是喜歡靜靜地瞻仰排名第一的某人。

池嶼以微弱的兩分優(yōu)勢蟬聯(lián)寶座，出現(xiàn)在公示榜最上方。

池嶼。

顧薏默念他的名字。

真好聽，寫出來也好看。

還有。

和我的名字挺般配的，嘻嘻。

評獎英語試卷那天，顧薏晚上沒睡好，整個上午都在打哈欠。

她現(xiàn)在和同桌寧卉瑾的關(guān)系很一般，除了必要的交流，幾乎不說話。

今天寧卉瑾破天荒多問了幾句：

“能告訴我你的排名嗎？”

顧薏脫口而出：“472。”

寧卉瑾心想，還不錯，但是沒我考得好。

她記得顧薏數(shù)學(xué)很好，因此特意跳過數(shù)學(xué)不問：

“你語文考了多少？”

趴在桌上暈乎的顧薏渾身一激靈：

“我現(xiàn)在知道，學(xué)校的老師對我的確一視同仁了。一千萬還買不來一分，我語文59。”

高一年級各科是百分制，60分及格。

寧卉瑾表示同情：“好慘呀。”

顧薏又趴下了。

“那英語呢？”

“額……”顧薏揉揉腦袋，“想不起來了。”

2班和3班都在講評英語試卷，3班老師的進(jìn)度快些，已經(jīng)講完，開始分析作文了。

“英語作文總分15分，我們改得嚴(yán)，年級平均分10.5，大部分人的分?jǐn)?shù)都在9到12分。我們教研組幾個老師精選了十篇13分以上的作文，我自己又挑出最好的五篇，現(xiàn)在給大家展示一下，你們仔細(xì)看看人家寫的好在哪。”

3班后頭有人竊竊私語。

“池嶼作文幾分？”

“他英語98，作文應(yīng)該只扣一分吧。”

“臥槽，強(qiáng)啊。”

“等會PPT上肯定有他的。”

果然，老師精選的第二篇范文就是池嶼的。

老師一句句分析，邊分析邊夸他文章結(jié)構(gòu)好，脈絡(luò)清晰，措辭得當(dāng)，字體也工整清晰，除了一個語法方面的小瑕疵，這篇文章幾乎可以當(dāng)作答案樣文使用。

全班同學(xué)嘖嘖不停，而池嶼全程低頭做作業(yè)。

他認(rèn)為講評課就是浪費(fèi)時間，他也不喜歡自己的文章被人指指點(diǎn)點(diǎn)。