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“是嗎？”

尚人是想等雅紀回來的時候和他商量的。

“對于學校來說，也是敏感的問題啊?！?

暴力犯雖然被抓到，事情已經結束。但是，對于當事人來說，從現在開始才是真正關鍵的時候。

不僅是翔南高中，其他的高中也為暴力事件頭痛著。

實際上，之前林田校長已經聯系了雅紀。同樣遭受暴力事件的一年級學生的家長提出了那樣的請求，詢問雅紀的意見，作為尚人的監護者。

從林田的口氣可以察覺，他也是苦惱了一番的。

雖然知道野上的情況，但是卻不想讓狀態還沒有完全恢復的尚人承受學業以外的負擔。對于校長來說，最重要的不是監護人的要求，而是學生的身心可以確保安全。

可是。即使如此，林田說。

雖然是事件，可是雖然作為翔南高中的學生，校方卻不可以施加壓力。所以，由雅紀來決定。

他們沒有認為這是很體面的逃避方法，而是最大限度地尊重了雅紀的意愿。

所以，雅紀的回答是，直到尚人的狀態完全恢復，否則無法接受任何詢問。

作為遭受到無道理的暴力行為的同伴，應該互相扶持，這樣的志愿者精神，雅紀可沒有。

事實上，這次的“被害者會”，雅紀也果斷地拒絕了。不知道發起人是誰，但是作為交換，要把雅紀的善行登廣告的條件，更讓人惡心。

那種事情，讓既有空又有正義感的人去做就行了。作為補償的那種爛事，雅紀可沒有時間。

即使被說是利己主義者，也沒關系。

就算有野上的事情，但是對于雅紀來說，尚人就是一切，任何會傷害到尚人的事情，都不可以發生。

順便也已經警告說不要私下地去找尚人。如果不能遵守約定的話，到時候會采取相應的措施——這樣的話也說在了前頭。

經過了這一連串的事情，雅紀所持的堅定的態度也充分地被理解了。林田也沒有白費口舌，答應了下來。

之后，學年主任又代替林田打來了電話，說尚人的腳已經好了，是否可以了——野上的父母的請求，也不好再拒絕了。

說不定在這期間，那個一年級學生的精神打擊也會痊愈。事實上，也許家長是這樣期待的。

雖然這么說，但不等于說那個少年就一定是個軟弱的人。

“那，你想怎么辦？”

撲咚地坐在床頭上，雅紀問到。

“我的話，不想牽扯太多?！?

（哦～

是嗎）

意外。

如果是尚人的話，應該會說只要是自己能做到的，就一定做。本來是這樣想的。

“為什么？”

“現在的話，野上的情況很可憐，需要幫助，這樣的心情，我能明白。但是也許父母的過于關心也許是一種壓力阿？”

“我不是問那些細節的事情，那些事情雖然不太明白……也許是那樣吧？”

“嗯。是真的擔心，真的想做點什么，可是熱心過了頭，反過來卻起了壞作用?！?

（熱心過了頭啊……）

尚人的感情非常細膩。如果是尚人這樣想的話，大概，應該就是那樣。

總而言之，是父母過于關心，放不開孩子，也許是這樣。

想到這里，雅紀在心里苦笑。

（好像，沒資格說別人啊。）

對于雅紀來說，是因為執著的占有欲而離不開弟弟。越是自覺，越是直率，感覺就越糟糕。