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在夏藍看來，她和賀時晏的這段過往也挺像她人生中的一場實驗，關于階層、魅力與自由的實驗。而最后的結果是，她放棄了這場實驗，或者說提早結束，因為她已經得出實驗的結論。

至于結論是什么，夏藍也許沒有告訴夏存，因為夏存檢索不到關于這個結論的記憶。

她吃著生煎，走了好長的一截路才走來這座高檔住宅的對面，holmes終于在這里大便。

像這樣的豪宅，普通人拼搏一輩子都不可能買得起，卻被有錢人拿來當孩子的宿舍，而姜頌同學就有這樣的一套宿舍。

他好像是一個人住，有時候連周末也住在這里，有時候他從大門出來，徑直上車離開，但更多時候他會走路。

他似乎喜歡走路，跟蹤他一段時間后，夏存發現他很多時間都在城市里步行穿梭，好像總在尋覓，所以她才會在那樣一間其貌不揚的水果店外，見到滿地的蘋果和他。

但他不會再住在這里，他會在假期的最后回日本，因為他的媽媽在那里。

腿被撞了下，她低頭看看一臉乖巧的小狗和它的大便，這才蹲下。holmes這時轉頭朝某個方向吼了一聲，夏存顧著拾便，沒有在意。

原路折返的路上，holmes肉眼可見地萎靡些，大約是走累了，所以最后是夏存抱著它回家的，她想，下次不能帶它走太遠的路。

到家時，夏藍正趴在地毯上找什么東西，夏存從背后問她，夏藍回答說：“holmes不在了。”

“……”

被放下的holmes已經前去狗盆前吃今天的早餐。

夏存將回來路上買的早餐交給夏藍，自己回房間穿貝殼去。

也許是受夏藍影響，夏存從小就愛做手工，她的榮譽墻上最多的榮譽大概就是手工課上得的獎。她房間的角落里有一架手工作品，層層疊疊，像3d動畫電影里的微縮建模。她一邊穿貝殼一邊戴著耳機聽日語課，不時跟著念幾句。

夏藍推門時見到的就是這樣的場景，夏存沒有發現她，似乎進入某種“心流狀態”，她即刻吞回要說的話，默默關上房門。然后，她在門外停頓會兒。

注意缺陷多動障礙是病嗎？

夏藍最初接觸adhd時以為這是種病，后來她看了一些文獻，也咨詢過幾位醫生，接觸到另一種說法：adhd是一種「disorder」而不是一種「disease」，它不是一種病理性缺陷，而是更接近于一種神經發育差異，只是一種神經多樣性。

當然，只是理論上。實際上多數人并不倡導這種「去病化」，認為adhd患者本身就沒有在這個社會上得到應有的關注和包容，去病化只會讓

他們的生活質量雪上加霜。

但夏藍還是選擇不把這看作是疾病，她沒有讓夏存吃藥“矯正”，畢竟她的失序程度不深，沒有干擾到她的生活。學習上或許受了些影響，但誰說她一定要適應學習的規則了，她可以有自己的學習方式。

夏藍會從另一面來看待夏存的不專注，那就是她還擅長同時做多件事，并且一旦找到感興趣的事，就會沉浸在心流之中。就像剛剛，她在穿貝殼，口里念叨著奇奇怪怪的語言。

一直以來，夏藍都將自己的放任看作是一種實驗，一種自由主義的教育實驗。然而，當老師斥責她“不負責任”、馥姐聲稱她“不成熟不現實”又或者賀時晏評價她“太過permissiveparentingstyle（寬容式管教）”時，夏藍多少會產生些自我懷疑——

她這樣做對夏存而言到底是好還是壞？她是不是應該讓她吃藥？讓她安寧，讓她專注，讓她合乎標準。

不。夏藍不要。

她還是覺得，這只是另一種存在方式，屬于夏存在的獨一無二的存在方式。

如果她是野生的果樹，那就永遠做一顆野生的果樹吧。

至于那些伴隨而來的問題，她最近認識了一位畢業于東京大學教育學部的教育專家，她或許可以再請教請教他。

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作者有話說：10萬字了！劇情開始落地(/_;)

鄙人真的很愛寫一些對比和對照（思索）

這些相反的東西界限分明還是模糊？是像一個季節到另一個季節那種混沌的過渡嗎？（思索個不停）

第31章

貝殼窗簾和珠簾掛在一起,風吹進來，輕聲響動。

holmes趴在一格光影晃動的陽光里，而夏存坐在窗邊的擺件上,死死盯著手機看——

大約半小時前,她收到寄件已送達驛站的提示,因此從那時她就一直等著任漪簽收的信息。