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雄英那方傳來了住宿的消息，各年級各班級的導師對學生們一個個拜訪，解說他們如此作為的原因，希望能夠讓家長們再相信英雄方一次，讓學校好好保護學生。

冷名的父母完全沒有反對的聲浪，就是希望班導師一定要將女兒好好培育成一個優秀的英雄。

不過在那之前，冷名的母親特別和班導師詢問了她的狀況。

「跳樓的次數變得非常少。」班導師是這么回答的。

冷名的母親聽到以后，覺得相當欣慰。這也是為什么她能毫無顧忌的把冷名交給雄英。

冷名第一次跳樓的時候，儘管用個性安全落地，一點兒事也沒有，但她還是被班導師抓去訓了一頓，并告知了家長。然而，冷名的雙親老早就知道這件事了，因為她國中開始就會這么做。但是，她平常的表現一切正常，除了話變少了，沒那么愛笑了以外，對于課業以及個性的鍛鍊還是沒有少，仍然是那個想成為英雄的冷名。

在校方介入下，發現了冷名的過去。相澤就是在那時候插手這件事的。

同樣都是失去友人，而這個學生走不出來，相澤回想起了當時失去白云的心情。

冷名央求他不要管她，這只不過是她抒發壓力的方式，也是她唯一覺得有用的方式。她還說過，會用個性當作障礙來掩飾有人從高樓墜落的事，要他不要擔心社會的輿論。

事實上，這根本不是什么可以就這樣放任的事情。相澤曾以開除為條件，要求冷名必須尋求其他辦法排解傷痛，因為她的方法實在不健康，也不能保證哪一天她突然不使用個性，就讓自己這么受傷，甚至死亡。

身為準英雄，怎么能一直抱持著這種負面心態？這很明顯是失格了。

「……我并不覺得痛。他死了就是死了，就是這樣，沒什么好說的。」當時，冷名是這么硬著脾氣說的。

相澤感覺得到，她拒絕承認，所以也拒絕療傷，那么當然的，她的傷痛并沒有獲得緩解與好轉。

他從冷名的父母以及班導師的狀況得知，冷名是個驕傲而自信的少女，面對失敗的時候總能很快的振作，從小也以女王自居，夢想著成為最棒的英雄，也因此現在就讀著雄英，往夢想邁進。

說實在話，夏季剛過世的時候，她平靜的讓父母感到有些害怕。他們擔心冷名這是有了創傷，而至今也一直這么認為。為了避免刺激她，才對夏季的事隻字未提。

傷口就是從那個時候開始侵蝕著冷名的心，直至讓全身都充滿這股激烈的刺痛。

相澤并沒有太好的辦法，因為當時雖然失去了白云，但他身旁還是有麥克風在，或許這就是為什么他沒有變得像冷名這樣極端。除了根本上的自尊心強烈程度問題以外，更重要的是他并不是獨自面對。

但冷名是。

他與冷名根本上的不同，讓他只得不斷的觀察冷名的狀況。而他越觀察，就越是覺得難以著手，因為不管怎么做，都只會被冷名尖刺冰冷的態度回絕罷了。

她很好，她沒事，她總是這么說，推開了所有人、一個人孤伶伶的這么說。

拿開除學籍的事來逼迫她，也沒有改變她的作為。因為她在班上無論是學科、還是戰斗的成績都很優異，若不是跳樓這個危險習慣，她看起來儼然會是個英雄新星。

如此積極想當英雄的冷名，大概是沒可能自殺了。不過要矯正她的壞習慣，或許需要的是一個契機。

當時，根津校長笑著對相澤說。

從體育祭后，相澤注意到冷名開始與他班上的學生接觸。先是從綠谷，接著變成爆豪。從只問一人話，變成會和大家至少應個聲當作打招呼。而最近，聽說a班的孩子居然與冷名相處的挺融洽的，還到她家拜訪了。

這大概就是根津校長所說的契機，而事實也證明了，冷名真的改變了。不僅話變多了，說的句子更長了，也與人互動了。種種作為總結下來，冷名跳樓的次數也隨之銳減，目前已經很久沒有接到她又跳了下去的消息。

最大的功臣是首先跟她接觸的綠谷？還是對她釋出善意的a班學生呢？相澤最后的答案是——與她懟個沒完的爆豪，那個與她相似的存在。

在住宿啟動以后，體育館里，傳來一陣又一陣激烈的碰撞聲。

藍色雷電霹靂啪啦作響，而數道水流在如猛獸的迅雷襲擊下，鑽著縫隙四處流竄，朝著雷電發源地猛攻而去。而后碰的一聲，兩者交會產生了巨大的爆炸，讓體育館一隅黑煙四起。

「停了停了，電量見底啦！」

一個高大的身影用手掌用力揮了揮，從黑煙中走了出來。雷電按著肩膀扭了扭手臂，重重的吐息，看上去很疲憊，手臂上纏繞的電流在啪滋作響了一會兒后散去了。

雷電狛，他的個性是雷獸，在大量的電流充斥全身時，能獲得野獸般的身體強化與電擊能力，不過缺點是身體產生的電流并不是那么足夠，續航力也不佳。為了改善這個不足，從一年級開始，獲得能夠及時充電的英雄服的雷電，理解了自己必須找出更有效的方法讓續戰力延長，因此，他平日里經常透過支援科的特殊設備來大量充電以備不時之需。

目前的雷電很缺電，又因為雷獸這個性會強化體能的關係，導致現在的他看起來有些精神萎靡，連頭發都懶洋洋的無法直立。