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【圣祖上位史就講到這里，接下來讓我們進入正題。天啟一年，新皇登基，廣開恩科，大赦天下。

新官上任三把火，當皇帝也不例外。圣祖的第一把火，便燒向了維系帝國人才根基的——科舉制！】

此言一出，文官隊列，尤其是禮部與翰林院的官員們，精神瞬間緊繃。科舉，牽動著天下士子的心，更是朝堂格局的源頭，新帝竟從此處入手！

【圣祖連下三道詔書。這第一道，便是允許“科舉自檢”！

即在會試放榜前，設立三日公示期，對于自己成績有異議的學子給予一次自查機會。

圣祖為此成立了專門的自查司，此司僅于公示期內存在，由圣祖隨機抽調身邊的內侍擔任，直達天聽，辦公點就設在張貼皇榜之旁！】

“妙啊！”已有心思敏銳的官員忍不住低呼出聲。

隨機內侍、臨時機構、直達天聽，這幾乎杜絕了被科舉利益鏈提前滲透腐蝕的可能！

【統計名單后，由內侍親自帶領提請學子，直入大理寺！在大理寺卿、當屆主副考官、御史臺官員及特邀大儒的共同見證下，當場啟封糊名試卷！一看字跡是否為本人，二看內容是否真為滄海遺珠！】

這配置……群臣心中凜然。這哪里是共同見證，分明是讓監考官與學子當場對質！一旦證實舞弊，監考官瞬間便會從座師淪為階下囚！

【這也是對監考官能力與心性的極致考驗。在古代，由誰擔任主監考，這屆學子就是誰的門生。

古來座師享受門生榮耀，自然也該承擔失察之責！若約束不了下屬，洞察不了舞弊，便等著牢獄之災吧！

當然，若經此嚴苛自查，沒有發現舞弊現象，監考官便能獲圣祖御筆親書的“至公至明”牌匾，由官府敲鑼打鼓送至府上！

哈哈，像不像后世送錦旗？此乃流芳百世的實績，古人重名，誰能不為這榮譽心動。就算是現如今，有人敲鑼打鼓給你送錦旗，也會讓人高興一陣子。】

不少官員，尤其是以清流自詡者，眼睛瞬間亮了。這不僅是榮譽，更是子孫后代引以為傲的政治資本！風險與機遇并存，逼得你不得不成為最公正、最警惕的考官。

【同時這自檢對學子也是有限制的，一次會試大約有三千到五千學子，最后錄取的人數僅有一百左右，若剩下的人都要自檢，那就不太妙了。

因此給出的限制為凡自檢結果沒問題者喜提一次冷板凳，即禁考一次。若累計超過三次，則終身禁考！】

“這方法好啊！”有官員一拍手，幾乎要壓抑不住贊嘆。給予底層學子一線沉冤得雪的希望，又以嚴苛代價防止無理取鬧。

既開了申訴之門，又堵死了刁鉆之路。這一手，將帝王的平衡之術玩到了極致，既彰顯了新政的仁德，又確保了秩序的穩定。

所有目光再次聚焦于黎昭。這位未來的天啟帝，其銳意革新與老辣手段，已透過天幕，讓滿朝文武真切地感受到了。

黎昭也在贊嘆，這不就是后世高考成績復核的加強版嗎？他以后真厲害，能想到這一層。

自從龐迎的案子結束后，他也一直在思考如何杜絕這個現象，現在不用想了，可以直接“抄”自己的作業了。

而且就看這朝中大臣心動的樣子，這個政策也不用等到以后了，他那行事果決的父皇，說不定轉眼就會推行。

當然，亦有謹慎入微的老臣撫須沉吟，低聲與同僚交流：“此策雖妙，然……若被有心人利用，以此構陷考官，又當如何？”

仿佛正是為了回應這份疑慮，天幕之聲再次游刃有余地響起。

【我猜屏幕前的你肯定要問了：“那萬一有人故意利用這個政策去陷害考官呢？”拜托，咱們圣祖能想不到這點嗎？新政早就防著這手了！

首先，科舉報名環節就加碼了：除了原有的連坐擔保，新策規定凡報名者還得上交一張個人畫像，跟戶籍檔案對比。考試當天，對著畫像一個一個進場，想冒名頂替？門兒都沒有！

進了自查司，第一步也不是讓你喊冤，而是先驗證你是不是你！由你的同場考生或者地方教育官員來核驗身份。

確認是本人后，到了大理寺復核內容那一步，你得當場復述你考試文章的核心觀點和邏輯結構。

筆跡能模仿，你文章的思想總沒法造假吧？這一套組合拳下來，已最大程度地將誣告之路徹底堵死！】

殿內那點細微的質疑聲瞬間消散，取而代之的是更多嘆服的目光。此策思慮之周詳，環節之縝密！官場本身就如戰場，都這樣了，如果再有疑慮，一點風險都不敢擔，干脆辭官回家吧。