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圣祖的回答言簡意賅，卻石破天驚：“召諸子百家，工巧技藝之師，齊聚學宮，不拘一格，開府授課?！?

簡單來說就是：朕既要學術型人才，也要技術型人才！學宮面向十二至十八歲的少年招生，在這里，你可以探討學術得到思想升華，若不想升華也沒關系，你可以學到安身立命、賴以吃飯的實在技藝！這可給儒家和世家給氣壞了。】

“諸子百家？！工巧技藝？！” 有老臣幾乎要暈厥過去，手指顫抖。這意味著什么？意味著儒家千年道統(tǒng)的地位將受到前所未有的挑戰(zhàn)。

墨家、法家、農(nóng)家、乃至那些被視為奇技淫巧的工匠之術，都將登堂入室，與圣人學說并列于天子倡辦的學宮之中！

“這簡直是禮崩樂壞！斯文掃地！” 世家出身的官員更是面色慘白。他們賴以維系家族地位的，除了經(jīng)學傳承，就是對知識和高深學問的壟斷。

如今，圣祖竟要將這些賤業(yè)和異端邪說統(tǒng)統(tǒng)納入官學，面向平民子弟開放！這無疑是在刨他們世家統(tǒng)治根基！

剛才還做著著書立說、桃李滿天下美夢的官員們，他們終于意識到，圣祖的改革，絕非簡單的政策修補，而是要重塑整個社會，這比單純的科舉加試，要激進和深刻千萬倍！

儒家和世家大族，在這一刻，感到了真正的、觸及靈魂的恐懼與憤怒。之前的反對或許還帶著利益之爭，而此刻，已是道統(tǒng)之爭！

皇帝端坐，聽著天幕所述方才因著書立說和文明領先而泛起的欣然之色漸漸斂去，取而代之的是一抹深沉的凝重，眉頭幾不可察地蹙起。

太激進了。

即便未來小十，真有重新平衡百家、引入實務人才的打算，也絕不該如此直接地打出學宮的名號，更不該將諸子百家與工巧技藝并提，如此大張旗鼓。

儒家傳承千年，早已不僅僅是思想學說，它與地方宗族、世家大族盤根錯節(jié)，早已難分彼此。這棵大樹的根系，已經(jīng)深深扎進了這片土地的每一個角落。

歷代并非沒有雄才大略的君主想不到儒家對皇權(quán)的把控，試圖引入其他思想制衡儒家，但君權(quán)神授，倫理綱常。儒家思想的根基與皇權(quán)亦是深深捆綁，若意圖強行分割，其結(jié)果往往是兩敗俱傷，動搖國本。

其次若任由百家爭鳴，屆時思想混亂，民間失去統(tǒng)一的道德準繩，皇權(quán)的神圣性又將置于何地？

他看向下方雖面色平靜，但眼神中已透出堅定之色的黎昭，心中思緒翻涌。此子有打破陳規(guī)、開創(chuàng)盛世之志，朕心甚慰。但火候太過，反而焦糊。

他欣賞兒子的魄力，卻也擔憂其年輕氣盛，缺乏足夠的政治耐心與迂回策略，還得再想想辦法。

皇帝的沉默與緊蹙的眉頭，被不少老成持重的大臣看在眼里。他們立刻意識到，陛下對此策亦是心存疑慮的！這讓他們在恐慌中，仿佛抓住了一根救命稻草。

【不，不能簡單說是氣壞了，而是遭到了空前的、激烈的抵抗！甚至讓之前對科舉自檢和科舉分流都未明確表態(tài)的左相，都親自下場，力諫反對。這個時期的左相仍是那位助高祖平定天下的朱相，一代開國元老，可見圣祖的“過分”。

而就在這僵持之際，我們的探花出場了，也就是后來開明學宮的第一任校長梅楓年?！?

作者有話說：

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本文將于30號入v，屆時將有萬字章節(jié)掉落今天收到了可以入v消息，太驚喜了，感謝小可愛們的一路支持，一起期待接下來的故事吧

第23章 上位要燒三把火

“梅楓年？”

這是誰？群臣相互對視, 低聲詢問，皆從對方眼中看到了同樣的迷茫。隨即了然，此人名不見經(jīng)傳, 想必尚未踏入仕途。倒是有幾位心思活絡的官員，目光飄向了國子監(jiān)祭酒梅大人, 暗自揣測此子是否與梅家有所關聯(lián)。

正當眾人猜測之際, 天幕的聲音拔高, 帶著一種揭曉歷史謎底的興奮：