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他藏在書箱里的小本子，紙上密密麻麻畫滿了各式兵器圖樣，弩機的齒輪、長槍的槍頭都標注得極為精細，唯獨在紙角處，悄悄描了個小小的講堂輪廓，窗邊還坐著個模糊的身影，正是講課時揮斥方遒的謝臨洲。

竇唯與沈長風等人也都湊過來，挽留謝臨洲，讓人莫要離開他們。

謝臨洲聽得一頭霧水，忽的想起點什么，無奈的笑著，緩緩問：“你們莫不是聽到祭酒問我可要調去教新來的監生？”得到一致的回答，他笑：“我沒答應，你們放心，不把你們帶好我怎么敢走。”

一群少年興高采烈地歡呼。

謝臨洲制止他們，喊散學。他則是收拾好自己的物什，準備離開。

“夫子，夫子。”沈長風喊住了他，從桌面上攤開的課本遞到謝臨洲面前，“這是學生算的農具成本，往年匠人造一張犁要耗三日，木料損耗近三成。”

他指尖點在算式旁的批注上，眼底閃著光，“您說‘智者創物，巧者述之’，原來懂工藝還不夠，得算清成本，才能讓農具真正用到田里去。這話我想了三天，才算明白其中的道理。”

泛黃的紙頁上，本該記誦經文的地方，寫滿了密密麻麻的算式。

謝臨洲解答完他的疑惑，準備離開，與著腮望著窗外的老槐樹的竇唯對上視線。

夕陽的光落在他發梢，竟讓平日里總愛走神的少年多了幾分沉靜。

“竇唯，今日可有想問我的？”謝臨洲喚他。

趁著他還有空閑，盡早問了，他盡早歸家。

竇唯猛地從窗里挑出來，手里還攥著一片剛從窗外撿來的槐樹葉，“先生，我沒什么想問的。”

他把樹葉舉到謝臨洲面前，陽光透過葉片的脈絡，在后者臉上投下細碎的影子，“先生，您講‘輪人為輪，斬三材必以其時’，說做車輪要選秋天的木材，因為那時樹木的紋理最堅實。我看著這槐樹葉，忽然想，要是能按草木生長的時節來安排課業，是不是更容易記住這些道理？”

謝臨洲垂眸看向他手中透亮的槐葉，指尖輕輕拂過葉邊細碎的鋸齒，緩緩開口，聲音如浸了春露的木鐸，清潤又含著深意。

“你能從槐葉想到‘因時’的道理，已是把書里的字嚼出了滋味。古人言‘順天時，應地利’，做車輪選秋材，是懂樹木秋冬收斂、紋理堅密。

若課業也循著草木的時節走，春日學‘草木蔓發’的生機，便去園里認新抽的芽、初開的花，曉得分辨‘桃之夭夭’與‘棣棠灼灼’的不同；夏日講‘七月流火’的時序，便趁晚涼數星子、聽蟬鳴，知萬物長養時的熱鬧與章法；到了秋日讀‘伐木丁丁’，再去看樹木落葉前的勁挺，才真懂‘斬材必以其時’的鄭重；冬日論‘歲寒然后知松柏之后凋’，便守著窗畔的梅枝，看它耐得霜雪的骨氣。

這樣學來的道理，不是紙上談兵，是你親手摸過、親眼見過，記得自然會牢些。

更要緊的是，你往后再讀‘天人合一’，便不會只當是句空話。

你知道槐葉何時展、何時落，知道草木的‘時’，也便慢慢懂了人間的‘時’，懂了做事該守的分寸、該等的時機。”

說罷，他抬手接過那片槐葉，對著光輕輕轉了轉，細碎的影子在少年額間晃了晃：“明日晨起，咱們先不去書房，先去后園看看，如今的椿芽、楸葉，是不是正合著書中‘孟夏之月，螻蟈鳴，蚯蚓出’的光景。”

早在少年們問出問題時，系統便在腦海中給出答案，謝臨洲整理一番轉換成自己的習慣，融合貫通表達出來。

日頭漸漸沉了下去，書院里的光影也變得柔和起來。那群少年們，目送謝臨洲的身影消失在夕陽里。

他們常聽到，夫子的同僚私下嘲諷：“大謝博士夫子的門生在殿試奪魁，謝臨洲倒好，撿了群‘歪瓜裂棗’。”

就連，大謝夫子路過廣業齋時，都曾直言：“與其教這些‘朽木’，不如潛心經史。”

可教導他們的小謝夫子不為所動。他們心里都念著這些事，勢必不能讓小謝夫子丟臉。

作者有話說：

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阿朝；今日沒見到謝夫子，想他。

謝臨洲：今日上班可真累，獎勵自己吃點好的。

第6章

有了大舅母的話在，回到家中，表哥他們幾個當真沒喊阿朝干活，他心里美滋滋的，用水洗干凈身子換好衣裳，端著木盆，里頭裝了臟衣裳，去巷子里的老槐樹底下的水井處洗衣裳。

他蹲在老槐樹下，指尖蘸著皂角水在臟衣裳上輕輕揉搓，泡沫順著井水的漣漪飄開。