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<h1>徒覓芳蹤</h1>

侯府家塾并不在大院里，而是緊貼著后院圍墻另造的一處雅居。

書塾南面一扇月洞小門，供晏家人穿梭往來，東面是條民巷，平日里少有人聲。書塾大門朝北開，門上懸一匾，潤物齋三個字乃是老侯爺親筆所提。最得意的當屬書塾西側，并無圍墻，與一處喚作菡池的小湖相連，隔著湖水，外人得以窺見濱州顯貴生活的一角，可有幸欣賞院中四時景色、見識各路大儒在此間談笑風生、華服錦緞包裹著的各家子弟，就是無法近前。

這潤物齋儼然成了濱州城內一處小景，其間展現的各路人情更是讓老侯爺賺足了顏面。

怎么樣？讓你們休息了半柱香的時間了，我剛才的問題，可有人能答了？寬敞的學堂內，一老者笑容可掬地發問。

說他是老者，因他須發皆白。身形卻高大挺拔，全然不像已到了耳順之年。面色紅潤，目光炯炯，竟還能看出些曾經的俊朗輪廓來。皺紋難掩，仍顯出孔武英姿。

這便是老侯爺花了許多力氣才請到府中的齊琢詩齊大先生了。

齊琢詩掃了一圈，笑瞇瞇地指向右列第三座，一個十四五歲模樣的少年，道：知府林大人家的公子？

是，先生。林公子正看著窗外屋檐上一灘將化未化的雪發呆，腦中思念著家中廚子做的羊奶酒釀，也是這般的白忽的聽到先生叫自己，腦袋空空，支支吾吾，但還是乖順地站起身，應聲答到。

方才我問的是什么問題？齊琢詩仍是那副慈祥可掬的模樣。

先生問的是、是

齊琢詩走到近旁，笑著拍拍林公子肉乎乎的肩膀，示意他坐下，一轉身，又用手指敲了敲同排左側的書桌，點道：

表少爺？

這一聲表少爺喊的就是姬寧。他母親是老侯爺之女，父親乃是固州刺史。為讓他專心讀書，考取功名，便將他送到濱州外公這里。雖是外孫，但老侯爺憐他身邊無父母照看，便差遣了大堆的丫鬟婆子伺候，平日里也從不多加苛責。反令他沒了多少向學的心思，整日不是睡覺就是去街上玩樂。

如今民生所治，有何欠缺，當如何？

姬寧倒是沒有多加思索，張口就果斷答了出來。齊琢詩短暫地扶了扶額，無奈道：

這確是方才我所提的問題，但沒有叫你反問我。

其余學生雖不見得能答，但也不妨礙他們此時哄堂大笑，姬寧趕緊把求助的眼神向左前方拋去，坐在那處的晏直見狀，心領神會。

先生。

晏直站起身，比身旁的幾個少年都要高，但十分瘦，厚厚的錦袍好像也不能使他的身形柔和一些。

直少爺請說。齊琢詩踱回自己的座位坐下，一副洗耳恭聽的模樣。

如今北境驪戎軍隊屢屢來犯，各州府壯年男子都踴躍參軍戍邊，可城中盜賊、打家劫舍者反而更多了起來，擾得平民百姓無法安生。百姓不事生產，則無法為前線將士提供穩定充足的保障，若不敵驪戎，則大周危矣。

齊琢詩不置可否，仍是慈祥地笑，鼓勵他繼續：所以，該當如何？

此種情形出現，一是因為青壯年男子少了，為流寇賊人提供了可乘之機；二是平民之中向學風氣不濃，不尊美德，只貪小利，固走上歪路。

為解此困，各州府道臺可安排人手，加強夜間、甚至白日里的巡邏；同時加強各地向學之風，托請大儒、名家多多宣講禮儀道德，成風化雨，教人向善。

齊琢詩沖晏直點點頭，示意他坐下，又點了一人：

大公子有何高見？