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云昭似懂非懂,但提出了最核心的困惑:“可是媽媽幫助別人,就不能幫助我們了。”
她癟了癟嘴,“這不公平。”
祁屹沒有直接回答,而是邁步走到窗邊。
天色已暗,一彎弦月掛在天際。
“過來。”他對孩子們說。
兄妹二人走到窗前,仰頭看月亮。
“看月亮。”祁屹說,“有時候它是圓的,有時候是彎的。但無論我們看到的是什么形狀,月亮本身始終是完整的。”
云昭眨眨眼,“這個比喻爸爸以前用過。”
“今天有新的部分。”祁屹說,“你們知道嗎?月亮永遠只有一面朝向地球。我們永遠看不到它的背面。”
二人搖頭。
“但這不代表月亮的背面不存在。”祁屹緩緩道,“媽媽現在就像月亮的背面。你們暫時看不到她,但她一直在那里,完整地存在著,做著她必須做的工作。”
他蹲下身,平視二人,“愛一個人,不是每時每刻都要看見。有時候,支持她去做重要的事,理解她暫時的缺席,是更深的愛。”
這番話對五歲的孩子來說暫時還有點深奧。
祁朔皺著眉頭思考,云昭則直接問,“那媽媽愛我們嗎?如果她愛我們,為什么選擇去幫助別人而不是陪我們?”
祁屹沒有回避這個尖銳的問題:“愛不是選擇題,不是選了a就不能選b。媽媽對你們的愛,和她對工作的責任感,是兩種不同的情感,但它們可以共存。”
他換了一種說法,“你們記得去年昭昭住院的事嗎?”
云昭點頭。
她得了肺炎,住院三天。
“那三天,媽媽一直守在醫(yī)院,沒有去實驗室。如果按照昭昭的說法,媽媽一直守著昭昭,是不是對媽媽的工作而言,也是一種不公平呢?”
云昭有些明白了。
祁屹:“因為那時候,你們的需要是最緊急的。而現在,有很多人像當時的昭昭一樣,需要媽媽的幫助。只是他們不在我們面前,所以我們看不見。”
祁朔突然說:“所以媽媽不是不愛我們,是她的愛要分給更多人?”
“不。”祁屹糾正,“愛不是蛋糕,分給別人,你們就少了。愛更像是……”他尋找著合適的比喻,“光。媽媽的愛是太陽光,既能照亮我們家,也能照亮很遠的地方。不會因為照亮了遠方,我們家就變暗了。”
這個比喻似乎起了作用。
云昭的小臉明亮起來:“所以媽媽是太陽?”
“至少是我們家的太陽。”祁屹微笑。
看樣子,他們已經理解了今晚的談話。
該下課了。
他帶著兩個孩子往書房外走,步伐沉穩(wěn),“媽媽是太陽,你們也是。你們和媽媽,是互相照亮。”
“媽媽在忙碌的時候,也想念昭昭和朔朔這兩顆小太陽。”
“那爸爸呢?”
祁朔停頓了腳步,倏然思索了下,“媽媽也是爸爸的太陽么?”
祁屹笑了笑,“媽媽對爸爸而言,有更重要的意義。”
如果說,月亮和太陽是父親在愛的課程里給他們說的兒語,那最后回蕩祁朔耳邊的,是父親篤定又溫情的話音。
“媽媽是爸爸此生的摯愛。”
——全文fin——