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“沒有。我叫了他幾聲，可是一點兒反應(yīng)也沒有。他流了一地血。”

“后來呢？”魏立行問。

“我叫了急救，又去傳達(dá)室那里找來保安。我們守在學(xué)生身邊一直到救護(hù)車來。”

本來關(guān)月青是希望保安能抓緊時間采取簡單的急救措施，沒想到那個保安趕到現(xiàn)場后連湊過去看上一眼的勇氣都沒有，倒像個旁觀者一樣問了關(guān)月青一堆問題。在得知關(guān)月青已經(jīng)撥打急救電話后，他便更加心安理得地站在一旁安心等著救護(hù)車的到來。

一開始關(guān)月青還建議需要確認(rèn)一下學(xué)生是否還有心跳，可是保安卻表現(xiàn)出一副內(nèi)行人的樣子，堅持不能隨便移動尸體。他顯然是已經(jīng)認(rèn)定對方死亡了。

大約過了十五分鐘，一輛救護(hù)車才鳴笛趕到。從車上下來的醫(yī)務(wù)人員抬頭看了眼實驗樓的高度便立刻開始檢查傷勢。

按常理來講，從六層樓的高度跌落，如果是水泥地面，生還的可能性幾乎為零。所以盡管韓立洋還有微弱呼吸，內(nèi)出血和內(nèi)臟震傷隨時都會要了他的命。硬撐著被帶到醫(yī)院搶救也只是走個形式，死亡對他來說僅僅是時間問題而已。

最終韓立洋還是被急救人員用擔(dān)架抬上了救護(hù)車。關(guān)月青則在一旁把散落的書本收拾好，塞進(jìn)書包里，交給醫(yī)務(wù)人員一起帶走了。

“現(xiàn)場有沒有留下什么東西，比如說遺書紙條之類的？”王珺堅信如果能在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)可以證明自殺的物證，一切問題就都迎刃而解了。

關(guān)月青微微側(cè)首，試圖從回憶的畫面中過濾出不尋常的細(xì)節(jié)，可惜毫無收獲。

看到關(guān)月青又一次搖頭，王珺不再追問。

“真麻煩······”王珺像是自言自語，然后又開始思考。

“我覺得沒什么，雖說沒有證明自殺的證據(jù)，但不能認(rèn)定就是他殺。反正從現(xiàn)場的描述來看，學(xué)校沒必要對這件事負(fù)責(zé)。如果有警察找你們了解情況的話，你們?nèi)鐚嵳f就行。”

“警察？”關(guān)月青有些吃驚。

“學(xué)生家長說要報警。不過這樣倒好，反正警察也查不出什么，到時候他們就一定會死心的。”

接著，王珺又大談特談起來，內(nèi)容無非是當(dāng)下的教育制度僵化之類的。在市場化的影響下，學(xué)生家長也變得比以前更加囂張，一副消費者姿態(tài)，從心理上就蔑視學(xué)校，以為只要花錢一切都是理所當(dāng)然。教育成果每況愈下，這其實都是學(xué)生家庭造成的，可是承擔(dān)指責(zé)的卻是學(xué)校，教育工作者的地位已經(jīng)大不如前了。

此番牢騷，魏立行已經(jīng)聽得耳朵都起繭子了，但也依然耐著性子不時跟著附和一聲。關(guān)月青雖然不是很明白狀況，可眼看著談話漸漸偏離主題，身為新人只好耐心地聽下去。

抱怨持續(xù)了大約二十分鐘，王珺終于突然停下來，問：“你們上午沒課吧。”

“第二節(jié)課是我的。”

“我也是。”

“那你們趕緊回去了吧。”

走出校長室?guī)撞剑瑑扇硕既绔@新生般地松了一口氣。

“你怎么來這當(dāng)老師了？”魏立行快速打量了關(guān)月青一番，一身休閑裝扮，黑色長發(fā)只是簡單地扎起來，但她似乎變得更加成熟了。

“怎么了，不歡迎啊。”關(guān)月青笑著反問。

“說什么呢，只是很好奇而已。”