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陳耀很委屈的道：“那我就會這些啊，你會你怎么不弄呢？再說了，這里能有什么樂器啊，都被她們幾個搶走了。”

他指著蔣依依、周銘他們說，蔣依依抱了一把琵琶，周銘拿著古琴，古典樂器她們兩個熟悉。

看我看他們，周銘朝我笑：“老師，我們兩個可以給你伴奏。”

“你們兩個可以直接唱了?！蔽页齻儌z笑道：“下次給他們唱梁祝片段中的《十八相送》吧。”

我上去唱是因為不想看到張奶奶失望，更不想陳耀他們把黃梅戲給改變成魔音，他們還小，自小到大學的都是現代曲，不尊重古典樂曲。但如果學生中有會唱的，就讓他們上。

周銘答應我了：“好，老師，我還真會唱十八相送。”她目光瞟了一眼蔣依依，但很快的移開了。我也當沒有看到，跟她笑道：“好?！?

周教授在給陳耀他們指點兒樂器：“沒有樂器不會創造嗎？”

“……怎么創造？憑空捏造？我用泥捏一個？”陳耀還跟他嘴貧。周教授摸了一把頭發，他留了中長的發型，平時是很有藝術家風范的，但是這會兒被他們氣的都中分了。

他深吸了一口氣道：“我是不是跟你們說過音樂無國界，不分門派，秦漢時用水碗都能彈奏出音樂來，更何況你們現在那么多的樂器。你們說你們是差在哪兒？”

“哪兒？”郭晨問道。

“是這里！”周教授聲音都拔高了，他指著自己的腦門說。學生們哈哈笑，這大半個月朝夕相處，他們更多時候把周教授看成老媽子。

周教授最后扔下一句話：“你們好好給我用自己的腦瓜子想想，晚上的時候我再來檢查，務必給我組合出來！”

他拉著我出來了，跟我說：“真是氣死我了，我就沒帶過這么難帶的一屆?！?

我問他：“為什么要讓他們組不同風格的樂隊？這跟他們以往學的不一樣?。俊?

周教授微微搖頭道：“這是我給他們的考驗，淺予，咱們這次采風的主題是‘探索音樂源頭，尋找音樂靈感，將大自然中的一切利用起來，創作出自己的曲子?！@也是學校一直以來的主題，這些年都不曾變過。

我原本也想跟往年一樣，帶著他們走過、路過、看過就行了，但是發現近幾年的學生都不吃這一套了。

他們走過路過連看都不看，更別說往心里去了，我一直琢磨著怎么才能改變這種狀態，而今天聽你唱黃梅戲，我就有了這個想法，他們不尊重民樂，就讓他們親自試一下?！?

原來是這樣，周教授想的要比我多且長遠，我跟周教授點頭：“那我知道了，會好好看著他們的?！?

周教授笑道：“晚上的時候你給他們再唱一曲，你不知道你下午的時候把他們都鎮住了?！?

我把他們鎮住是因為我以堂堂七尺男兒唱戲的姿態取悅了他們。我這個想法冒出來后也有些郁悶，我是被高陽氣著了，他把我當戲子一樣……

我深吸氣跟周教授道：“好，我去看著他們?！?

今天晚上盛長年他們回來的早，8點就回來了，我們等他一起吃飯，等吃完飯收拾好不到九點，盛長年今天的傷口要比昨天好多了，我跟他道：“雖然沒有崩開，但要好好保持，傷口都拖了一周了，反復裂開會留疤的?！?

我重新給他包上，環繞過他肩膀的時候，靠向他，他手在我腰上環繞了下：“留疤就不好看了嗎？”

他聲音帶笑，我跟他道：“對，不好看?！?

他輕笑：“我剛才聽學生們說你下午給他們唱黃梅戲了？他們說很好聽，我沒有聽過。”

他手在我腰上環著，沒有松開的樣子，這是……想聽？我拿著繃帶的一角跟他笑：“過幾天你就能聽到了?！苯裉煳覇枏堦犻L了，他說約一周時間就能結束了，那我們給他們舉辦的篝火晚會也快了。

“是唱給我一個人聽的嗎？”他又問，我笑了下說：“不是，”

他是要跟張奶奶比一下嗎？

他手在我腰上也頓了下，片刻后才道：“秦教授說你跟學生給他們帶來了歡樂，安撫效果很好，這是他跟你商量的嗎？”

我一時沒有聽出他的意思，跟他道：“對，秦教授跟我說可以給他們彈曲子，怎么了？”

他淡淡的說：“他很欣賞你，跟我說起你的時候眼神溫柔，跟高陽描述的一樣，淺予，我是不是又多了一個情敵？”

原來繞著是問這個。我半跪在墊子上給他把繃帶纏好，他把手松開后，我坐在他面前看他，他神色還是淡定的，高陽這個家伙肯定沒有告訴他：他自己還想對我耍流氓。這大概就是賊喊捉賊。

這個家伙到底是怎么想的？他這是自己不好受，也不想別人好過，是想要借著盛長年的手殺人啊。

他是不知道盛長年有多介意我的過去？還是他不知道盛長年的性格是什么樣的嗎？