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這是一場(chǎng)快問快答——

「你平均一天讀幾個(gè)小時(shí)的書？」

「兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)候更久?！?

「這次威考成績(jī)？」

「…自己看?！?

「從什麼時(shí)候開始讀很久卻考不好？」

「國一下左右?！?

「有試著換讀書方法嗎？」

「有，換過好幾次都沒有效果。」

「那你等等每一個(gè)方法都寫下來給我們看。」

「每一個(gè)？！」

「嗯哼?！?

一場(chǎng)快問快答結(jié)束後，莊智翔被問得身心俱疲，還沒開始上課就想倒地一睡。另外的兩個(gè)人仗著前後桌優(yōu)勢(shì)，迅速飆完一張考卷後，就偷偷傳紙條寫下剛剛的分析，還寫的有模有樣。

一下課，莊智翔再次生無可戀地被召喚過去。

周閑拿出國文課本，指著上頭的注釋，「你背背看這里，給你五分鐘背好這十個(gè)?！?

「五分鐘？？你們認(rèn)真？」

「廢話，還不快背?！沽殖坎唤邮苋魏畏磳?duì)，不接受任何異議，只接受臣服。

於是莊智翔只能乖乖臣服，念著上頭的注釋，專心致志地背誦。

五分鐘後，莊智翔只背出兩個(gè)，這兩個(gè)還是字?jǐn)?shù)最少也最容易記憶的。

「呵呵，找到問題了?！沽殖款^一次覺得自己文科差真有用，可以感同身受，替朋友找到同樣發(fā)生過在自己身上的問題。一旁的周閑把評(píng)論分析的位置讓給了林晨，畢竟這里才是林晨的主場(chǎng)，雖然是意義上截然不同的主場(chǎng)。

「你背的時(shí)候看起來很認(rèn)真，該記的都念了，但是你只是把上面的知識(shí)吃下去，連消化都沒消化，就這樣卡在食道中間，要怎麼轉(zhuǎn)化出來？當(dāng)然背不出來??！」請(qǐng)容我用十分理科的方式敘述你的問題。

「背了以後，要想你剛剛到底讀了什麼，上面說了什麼，想得到就表示你讀進(jìn)去了，而不是一直反覆背誦，沒有檢查自己會(huì)不會(huì)，真正要用到這個(gè)知識(shí)時(shí)你就會(huì)忘記。」林晨終於說了人話，周閑在一旁竊笑，畢竟林晨一開始的說法實(shí)在太跳脫普通人的思維，不過至少他的比喻還有把某個(gè)動(dòng)作代成轉(zhuǎn)化，不然真的不知該吐槽還是認(rèn)真學(xué)習(xí)個(gè)中道理了。

就這樣連著問了兩節(jié)下課，加起來還不到二十分鐘，莊智翔就被這兩個(gè)人問得快虛脫了，一個(gè)比喻方式十分清奇，另一個(gè)則是比喻的過度抽象，簡(jiǎn)而言之，就是有講跟沒講差不多，不聽還比較有益身心健康。