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回到家中，李升英把筆記本上的樂譜轉抄到手機中，然后試著在社交平臺上聯絡他的同學。「大家，這就是樂譜和相關的資料了」「我看看」「好美喔這個連音！」「對啊」李升英把樂譜放到群組內，讓大家有個歌曲風格的方向。「之后我們要不要找個地方一起練習」「可以啊，涼澤街上的那個練習場如何？」幾天后的下課后，一群同學一起前往了練習場。這里是一個個木板和吸音棉隔開的房間，每一間房內都有附基礎的設施，而且重點是，這里很便宜。便宜到讓同學們這個月每天都來練也可以，只要不弄壞公物。大家各自把樂器及其他器材卸下、組裝，李升英則幫忙把吊掛式麥克風架子架起來。「好了。」李升英環顧房間，現在這里有一套簡易的鼓組，兩臺電子琴，還有一支貝斯。

確認完器材后，大家開始試音。「李升英，我們來試音色吧！」其中一個負責彈電子琴的同學看見李升英正在看著電子琴，于是把他叫了過來。「音色？」「電子琴因為使用電子訊號，因此可以演奏出更多不一樣的聲音。」「而不同的聲音，可以影響整首歌曲要傳達的情感，所以選擇音色是個很重要的部分。」「我舉個例子好了，鋼琴曲和提琴曲，一個給人感覺更鏗鏘有力，另一個更柔和，這就是音色的的差別。」「喔喔！」「電子的音色有很多，我們可以慢慢挑，或者甚至自己錄一個，說不定會更符合你要的東西喔！」接下來，那位同學給李升英聽了很多種聲音。噹——「這個聲音有點太尖了。」鐙——「好像稍微柔和一點，我覺得可以當做鋼琴的聲音。」「你說的算，畢竟歌曲的主意是你提的。」同學點了點頭，「那么再挑一個輔助的聲音，讓歌曲更豐富吧！畢竟我們有帶兩臺電子琴。」