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趙永梅開始點名。

喬衛(wèi)國懵了一下，回答到：“要隊形整齊。”

“周衛(wèi)軍，你補充！”

周衛(wèi)軍結(jié)結(jié)巴巴：“要有次序，從低到高。”

“周婷，你繼續(xù)。”

“列隊成員間要前后左右保持同樣的間距，要前后左右對齊。站立的姿勢是要筆直的，手臂要自然下垂。”

趙永梅點點頭：“很好，除此以外，還有人想補充嗎？”

沒人說話。

趙永梅說：“你們說之前的軍體課軍事訓(xùn)練少，總是學(xué)課本上的東西沒意思。我想知道，既然總是學(xué)課本上的東西，那為什么課本上最基礎(chǔ)的隊列要求你們都不知道？”

學(xué)生們都沒想到趙永梅會突然這么嚴厲，都站著不吭聲。

趙永梅繼續(xù)說：“你們隊列這種最基礎(chǔ)的都做不好，那刺殺，射擊，投彈呢？更不用說攀登，超越障礙，行軍爬山。就你們這樣，如果咱們出去拉練，怕是怕是走不了二里地，就開始打退堂鼓了。”

“你們也不要不服氣，要是覺得我小瞧了你們，那你們證明給我看。咱們今天第一節(jié) 課，也不用說學(xué)什么這個拳那個操，就簡單的把隊列給我熟悉了，我甚至不要求你們練好，只要求你們掌握，怎么樣，能做到不？”

“能。”

“沒吃飯嗎？大點兒聲。”

“能。”

“好，那今天就從最基礎(chǔ)的開始，首先，你們給我按身高，重新排列。”

第47章

趙永梅就這么正式上崗, 成為了清水公社中學(xué)的一名老師。

又是一節(jié)軍體課，下課鈴聲響起，趙永梅看著筋疲力盡的學(xué)生, 說：“這節(jié)課就先到這兒，刺殺學(xué)得不好的課后給我好好練。尤其注意手部動作和腳步移動，這個學(xué)期結(jié)束的時候, 如果你們當(dāng)中還是有人把紅纓槍給我使的和燒火棍似的，那就自己把紅纓槍拿去食堂當(dāng)燒火棍用吧。聽到?jīng)]有！”

“聽到了！”

學(xué)生們已經(jīng)知道趙永梅的習(xí)慣, 面對她的問題，必須大聲回答。

“還有, 后天你們班有我的文藝課, 我到時候會隨機抽查上節(jié)課教的歌曲。我可以接受你們唱歌跑調(diào)，因為確實有的人五音不全。但是, 如果有人連歌詞都沒記住，那就是態(tài)度問題！記不住詞就給我好好抄寫歌詞，抄到記住為止。”

“是！”學(xué)生們又再次大聲回答。

“行了，下課。”

說完趙永梅往辦公室走, 等看不見她人影了, 有學(xué)生直接累的癱坐在地上。

李雷開始哀嚎：“為什么, 為什么刺殺這種從小練到大的項目還會這么累。”

王平說：“剛才趙老師不是說了, 之前我們覺得刺殺這種訓(xùn)練很簡單, 那是因為我們一直動作做的就不到位。如果真去刺殺, 別說真人了，就是稻草人都刺不倒。尤其是你李雷，你根本不是刺殺，而是在戳來戳去。”

“可是我已經(jīng)盡力了，我練的胳膊都酸了, 腿都軟了。”

喬衛(wèi)國走過來拍拍他肩膀：“別慫，你這還沒加練呢就說不行，也太廢物了。以后咱們每天課后加練，一定要達到永梅老師的要求。”

李雷并不愿意，甚至寧可讓趙永梅把他的紅纓槍當(dāng)燒火棍也不想再練刺殺，但是他不敢反抗喬衛(wèi)國，只能接受這個課后加練的現(xiàn)實。

當(dāng)然除了李雷，更多的學(xué)生還是支持喬衛(wèi)國的。

周婷看喬衛(wèi)國居然組織起男生們課后加練，決定去找趙永梅，問問她們女生能不能也課后加練。

見周婷往老師辦公室跑，李雷小聲說：“天呀，周婷居然又去找趙老師了，她就這么不怕趙老師嘛。你們說周婷現(xiàn)在已經(jīng)是一只母老虎了，她再跟著趙老師學(xué)學(xué)，以后怕是要成為一只比現(xiàn)在還可怕的母老虎。”

周衛(wèi)軍踹他一腳：“李雷你什么意思，你是說我們趙老師是母老虎？”

“我沒說啊，我只是說周婷是個母老師，趙老師可不是。

李雷心里自然是這么想的，以前遇到這種厲害的老師，他們也會在背后給老師起綽號。但是他現(xiàn)在看出來了，喬衛(wèi)國周衛(wèi)軍他們幾個比較尊重趙老師。可能他們心里也和他一樣稱呼趙老師為母老虎，但是他們單挑是打不過趙老師的，所以面子上自然得放尊重點。不然趙老師那么厲害，萬一聽見他們說她壞話，把他們給打了，多丟人。

一個多月過去了，學(xué)生們對這三位新老師都有了比較深的了解。

趙永梅的性格有些出乎學(xué)生的意料，或者說這三名新老師的性格都有些出乎學(xué)生的意料。

在學(xué)生們的猜測中，男老師蕭逸應(yīng)該是比較嚴肅的，女老師中趙永梅應(yīng)該是比較好說話和學(xué)生們打成一片的，剩下那位女老師劉雨燕是萬事不管的。

這也不是學(xué)生們隨意猜測，學(xué)生們對蕭逸不了解，但是趙永梅和劉雨燕都是本公社的人，這個班里認識他們的學(xué)生也大有人在。劉雨燕之前的形象一直都是我行我素，不愛搭理家里人，聽說和親爹親媽都不親近，更不用說其他親人了。趙永梅的形象是愛結(jié)交朋友，與人相處很和善。至于蕭逸，則是學(xué)生們以貌取人，外加性格偏見，所以認為他會很嚴厲。

但學(xué)生們沒有想到，實際上最嚴厲的老師是趙永梅，最和善的劉雨燕，萬事不管的是蕭逸。

如果有人把這個問題問到趙永梅面前，趙永梅倒是可以回答他。劉雨燕最和善，是因為她是他們?nèi)齻€中對這份工作看得最重的，她最需要這份工作，所以她一定要和學(xué)生打好關(guān)系，和同事打好關(guān)系，和領(lǐng)導(dǎo)打好關(guān)系。

而蕭逸呢，這個工作對他可有可無，他來這里不過是為了在回城前混混日子。趙永梅甚至覺得在他眼里老師的工作是教書而不是育人，所以他也只干教書的活兒。

至于趙永梅自己，她還是想干好這份工作的，不想自己的時間虛度。在她的求學(xué)生涯中，她遇到過蕭逸這樣混日子的老師，遇到過劉雨燕這種和學(xué)生關(guān)系非常好，甚至遇到過看學(xué)生眼色行事的老師，也遇到過像劉寶井這種，凡事親力親為，對學(xué)生一視同仁的老師。

趙永梅自己的心中有一個好老師的標準，那就是她給秦穹的那句贈言：時刻盡職盡責(zé)。

趙永梅希望秦穹作為大隊的赤腳醫(yī)生能做到這一點，同樣希望自己作為公社的老師，能做到這一點。老師不僅是一份工作，是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。

趙永梅希望，至少她的學(xué)生，在畢業(yè)之后，在文藝上有拿得出好手的幾首曲子，可以簡單畫一幅畫，基礎(chǔ)的一些體育知識要會，基礎(chǔ)的體育運動更要會。當(dāng)然軍事訓(xùn)練也是要訓(xùn)練的，軍事知識也是要學(xué)的。課本上要求學(xué)生們該學(xué)的，趙永梅一定會用心教。

周婷到了趙永梅辦公室，先是很崇拜的說：“趙老師，剛才軍體課您和班里那些男生們對練，把他們一個個都練趴下，實在是太厲害了。您不知道，以前那些男生仗著自己有一些力氣，都耀武揚威的。現(xiàn)在真上手了，一個個都是軟蛋。”