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張老頭盯著唐意看了會兒，轉身拿起粉筆，在黑板上寫下一到類型相同的題目。

“你上來把這道題解一下，用這種方法?！睆埨项^說。

李玉輝皺了皺眉，按照往常張老師該對著唐意破口大罵才對啊？

班里邊同學也是同樣疑惑，劇情不應該這么發(fā)展?。?

唐意沒力氣去猜測張老頭在想什么，只想快點把這事兒應付過去，他這會兒頭疼的很，整個人暈暈乎乎的，好像隨時都能睡過去。

班里邊安安靜靜的看著黑板，比老師講課都認真。

不一會兒，唐意解出了答案。

“咳咳”吸入的粉塵又引起了唐意的咳嗽：“好了老師。”

唐意快速站到講臺下面。

張老師一直跟著唐意的解題過程走，這會兒其實已經看完了，但還是忍不住又在腦子完完整整的走了一遍。

唐意的方法確實簡單，雖然多了幾道運算過程，但是卻少了對兩個公式的牽扯，這樣一來那些基礎較差的同學也能比較快的接受。

是走了捷徑，但如果不是對題目和公式都掌握嫻熟的話，是不可能找到這樣的方法的。

“不錯?！睆埨项^大笑兩聲：“不錯?！?

李玉輝在張老頭說第一個不錯的時候就蒙了，事情從一開始就沒朝著他想象的方向發(fā)展。

“張老師，您不是一直反對我們走捷徑嗎！”李玉輝忽然出聲，硬生生把張老師的注意力拉到他這兒。

張老師點點頭：“是反對，是因為你們大多數(shù)人一瓶子不滿半瓶子晃蕩。”

“那怎么他唐意同學就可以，他這種方法完全沒按照您教的步驟來?！崩钣褫x用殘存著的理智提出質疑。

“從這個解題過程來看，唐意同學已經完全掌握了知識點，并可以靈活運用。”

張老頭說著視線轉給座位上的同學：“這也是他能想出來這種方法的原因，對基礎差的同學是很友好，但不是你們懈怠的理由。”

言外之意就是，可以學，但公式該背還是得背，背不過還是得挨罵。

“可是”李玉輝張了張嘴，卻發(fā)現(xiàn)竟然沒法反駁。

“行了，你倆都回去吧?！泵嫒輲?，看唐意的眼神透著欣賞。

張老頭當了這么多年的教師，對李玉輝這個反應心里還是有數(shù)的，不過是犯了嫉妒的毛?。骸皩W到的知識要懂得活學活用。”

張老師這句話本來

是想提醒李玉輝，但在其它人看來卻是結結實實在他臉上打了一巴掌。

李玉輝對著唐意的背影攥了攥拳，沒敢看其它同學的表情窩回了自己座位。

齊宵松了口氣，轉過身看付景：“小嫂子牛逼”

“也不看誰媳婦兒?！备毒暗故遣粨奶埔鈺涣R，他相信小同學，就是心疼。

齊宵憋著笑，難得沒調侃付景不要臉：“就問李玉輝臉疼不。”