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「ricky他是我們小一班的助教，b你早來兩個星期而已。」洪主任說起ricky時又是另一副模樣，不是和藹可親也不是嚴謹自持，她的目光、她的語氣，里里外外透著一gu得意，「不過他還沒畢業，所以工時很短，下午一點開始上班，晚上六點他還要接著去上課。」

「他是大學生？」傅巧晴回想起那張顴骨稍高的菱形臉龐，他的五官b尋常人要來得立t，以至於他的模樣看起來b實際年齡成熟幾分，這也怪不得傅巧晴會錯以為人家b她年長幾歲。

「對呀，今年大三。」洪主任說，傅巧晴差點失禮的驚呼出聲，她萬萬沒想到，他竟然b自己小上三歲，多珍貴多無法重拾的青春啊，傅巧晴羨慕極了。

「他可是我看著長大的。」不等傅巧晴反應過來，洪主任又道出一句驚人之語，這回她沒敢接話，攀談本也不是傅巧晴所擅長的技能，無論她再怎麼想從話題倉庫內選一句恰到好處的句子承接，都難以如她所愿。

「ricky是我以前的學生。」洪主任倒沒有讓話題僵住，「我和他父母以前就認識了，之後我把這里租下來成立安親班，ricky住隔壁，平日走幾步過來當我的助教順便賺點錢，看，是不是挺方便的。」

洪主任講起以前那是一個滔滔不絕，傅巧晴總算知道，原來洪主任曾經在這附近的另一個地方教書，ricky當時就在那里補習。

後來主任獲得幾年帶班資歷和經營見習也想自己闖蕩闖蕩，正好ricky的父母親有意將空屋租出去，三個人來來回回談論一番，才有洪主任接手安親班這樣的輝煌時刻。

參照昨天洪主任的作業流程，傅巧晴一踏進小一班，最先做的事情是將學生們交來的聯絡簿分成左右兩疊。其實她也不用刻意去分，畢竟小孩子已經熟悉主任規則，他們早知道主任會將聯絡簿分成兩疊，其中位子坐在左半邊的人要把聯絡簿放在左邊，坐在右半邊的人則要放置在右邊。

傅巧晴站在洪主任辦公桌處，親眼看著小一孩子們自動分邊擺放聯絡簿，此時的她也沒閑住，一本聯絡簿交過來，她便多看幾眼簿子上的姓名。雖然短時間內記不住所有人名字，但一天記三到五個還綽綽有余。

洪主任在白板前抄寫安親班聯絡簿，三行進度內有項是上美語，另外兩項是數學評量兩頁，以及國文習作兩頁。寫在白板上的國字不多，幾乎是以注音撰寫。

傅巧晴記得昨日主任有說明，他們一回來要先交學校聯絡簿，交完再把安親班聯絡簿抄一抄，之後才開始寫學校作業。

除此之外傅巧晴也觀察到小一生寫作業的時間里，洪主任會飛快閱覽過每個人的學校聯絡簿，看看學校老師有沒有寫些什麼內容在留言板處，最後才在安親班聯絡簿簽名，并附上五顆蘋果作為點數。

第二天上班，傅巧晴依舊坐在最前方的位子。

檢查作業并在完成好的作業欄位用鉛筆輕輕打g。

「老師，我可以背唐詩嗎？」

「當然可以呀。」昨天被傅巧晴暗自列入為文靜內向的nv孩，小潔，此時正拿著一份裝在透明資料夾內的唐詩到她身邊，「你要背哪一首？」傅巧晴問。

「這首。」小潔指給她看，接著小潔退後一步，雙手摀住眼睛開始背誦。

細小的聲音輕輕背誦出詩句，總共四句，句子不長，國字旁邊附有注音符號。nv孩有幾個音發的不是很標準，這時候傅巧晴會輕聲修正，小潔則會小聲重復。

「你要不要再背一次？」

「好。」

小潔乖巧的很，第二次背誦明顯進步許多，傅巧晴稱贊她幾句，其他人或許是聽見贊美聲，個個揮舞著放在資料夾里的唐詩朝傅巧晴喊：「老師我也要背給你聽！」

不少人的學校作業已經做完，聯絡簿連同作業也發還的差不多，時間恰巧來到兩點半，孩子們紛紛拿美語帶要去上課。

今天是周四，低年級依舊只上半天課，ike老師想替孩子們加強英文，所以今日才額外添上一堂美語課程。

只見男孩再次充當起小班長，點名一位同學名字便下達一道口令，傅巧晴手邊沒其他事情，洪主任看班上剩下幾個沒補習美語的學生都完成學校作業，也沒特別限制他們不行做什麼，手機一拿，便頭也不回走出教室。

小一班級內沒有補習美語的學生是五男兩nv共七人，昨天這個時間點洪主任說給教室里的人休息一小時，一小時之後上美語課程的人也回來了，屆時主任會在全班面前上數學課。

昨日的傅巧晴和今日一樣閑來無事，走出教室的ricky則是拎著便當心情愉悅的走回他的位子。

「借過。」

傅巧晴被教室後頭的sao動x1引視線，和ricky老師共用同張桌子，五分鐘前還蓋住外套進入睡眠模式的小男孩r0ur0u眼睛，移開隔壁一張椅子，對著坐在最外側坐位的老師說。

「你剛才為什麼不過？」

「什麼剛才？」小男孩張開小嘴打哈欠

，眼睛又圓又大，卻因為睡醒不久，模樣看起來還有點蒙蒙的。