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“學校經費有限，但在買書這件事上從不含糊，”她引著眾人走向一排排雖然陳舊卻分類清晰的書架，“這些都是老師們一本本精心挑選的經典讀物和教輔資料。”

她指向靠墻一處用舊課桌拼成的閱讀區，“這邊是我們的&039;讀書角&039;，雖然簡陋，但每天中午都坐滿了來看書的同學。”

另一位領導聽到這里，不禁伸手輕輕拂過書架上那些被翻得卷邊的書脊，對黎予投以溫和的目光，輕聲對同伴說：“條件雖然艱苦，但這份對教育的堅持，讓人感動。”

她穿梭在校園的各個角落，步履輕快，身影挺拔。從教學樓里那雖然斑駁卻寫滿板報的黑板，到宿舍樓里疊成方塊的樸素被褥，再到食堂窗口后冒著熱氣的簡單飯菜，她都坦誠相告，講解中既直面條件的局限，更著重強調師生們在有限資源下的努力與

創造。

而這一切——她介紹老師手寫教案時流露的敬意，她講述同學挑燈夜讀時眼里的動容都被耿星語手中那不斷響起的、輕柔而規律快門聲，忠實地定格成了永恒。

耿星語的配合更是默契天成，她巧妙地捕捉著那些質樸卻動人的細節：擦拭一舊的實驗儀器、書頁間密密麻麻的筆記、墻上貼滿的學生手工作品。

她不打擾參觀進程，卻用鏡頭講述著一個個生動故事。

另外兩位記錄員跟在她們身后，幾乎只需做些簡單的輔助工作，眼前這倆人行云流水般的配合，仿佛已為這次突如其來的檢查交上了一份獨具特色的答卷。

事實也確如她們所展現的那般動人。一行人花了近兩個小時，才將不大的校園細致地走完。流程結束時，月亮已然爬上樹梢，正照在操場那面略顯褪色的國旗上。

兩位檢查人員臉上的笑容比來時更加溫和，臨別前，戴眼鏡的領導特意停下腳步，目光掃過黎予和幾位同學，最終落在那些樸素的校舍上，語氣誠懇：

“很受觸動。同學們，你們展現出來的精神面貌，比任何硬件設施都珍貴。謝謝你們。”

他們與幾位同學簡單告了別，轉身離去時，背影在暮色中顯得格外鄭重。

望著那輛載著檢查組的汽車緩緩駛出校門，最終消失在暮色里，黎予一直緊繃的神經終于松懈下來，累得長舒一口氣。

她轉過頭，目光落在正低頭專注查看相機屏幕的耿星語身上，心底涌起一股想上前搭話的沖動，腳尖剛動了動，卻又遲疑地頓住，只默默站在原地望著那道清麗的身影。

另外兩個學生會員適時地打破了這微妙的寂靜：“學姐，星語，你們著急回教室嗎？”

耿星語抬眼看了看遠處教學樓星星點點的燈火，余光輕輕掠過身旁今日的“功臣”，聲音不高地應道：“休息一會兒再回去也行。”

黎予沒作聲，有些摸不清她們的意思。

“好啊好啊！我們也還不想立刻回去啃書本。我們想去食堂買點水，學姐你們要一起去嗎？”

問題被直接拋到了黎予面前，她連忙擺手：“不用了不用了，我……我去旁邊的書院里坐會兒就好。” 她確實感到一絲疲憊，但更不愿浪費這片刻閑暇，去書院背單詞是個折中的好主意。

耿星語聞言，指尖在相機按鍵上輕輕一點，跟了一句：“我也去休息會兒吧，正好看看剛才拍的照片。”

……

望著那倆如同腳底抹油般奔向食堂的身影，黎予和耿星語則轉向另一側，踏上了通往書院那條幽靜的小徑。

這書院是上世紀抗戰時期留下的紅色印記，作為一處被妥善保存的基地，小小的院落呈四方形，門楣上掛著幾經修繕卻古意盎然的牌匾。院中青石板的縫隙間，零星點綴著從一旁高大的黃角蘭老樹上飄落的葉子。皎潔的月光如水銀般傾瀉而下，將整個院落籠罩在一片寧靜的清輝之中。

黎予走到院內的石桌旁，從口袋里拿出紙巾，細心拂去石凳和桌面上積攢的落葉與浮塵，然后才示意耿星語可以坐下。

她本想立刻拿出單詞本埋頭背誦，卻怎么也壓不住心底那股想和身邊人說話的渴望，嘴唇微張了幾次，話到了嘴邊，又被生生咽了回去，化作一聲幾不可聞的輕嘆。

“你很害怕我嗎？” 耿星語雖然低著頭，指尖仍在相機屏幕上滑動篩選著照片，但身邊人那番細微的掙扎動靜，早已被她悉數捕捉。

黎予身體微微一僵，慌忙解釋：“沒…沒有啊。我這不是看你在忙嗎？” 她試圖用一個略顯尷尬和拙劣的笑容來掩飾自己的不自然。

耿星語依舊沒有停下手中的動作，只是聲音平和地又添了一句：“那你可以直接和我聊天的。”

聽到這話，黎予繃緊的肩線才幾不可察地松弛下來，氛圍似乎自然了許多。