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“老師，戴歸身體一直不好，您就算懷疑她，怎么能讓她一直站著受凍？”

“我……我不知道她這么倔，竟然一直站……站著。”剛才吃得太飽，又被這么一嚇，班主任覺得胃在瘋狂痙攣，有點想吐。

“退一萬步說，這件事還沒定論。當時只有你們兩個人在場，消息是怎么傳遍學校的？”游問一揉著眉心，手機在兜里瘋狂震動，班主任傻站著。

那一刻，游問一身散發(fā)的壓迫感讓班主任有些怕，仿佛他才是那個掌局的人。

“我沒有傳。”班主任勉強保持鎮(zhèn)定，“就像你說的，這個事情沒有蓋棺定論，我怎么可能隨便瞎說，去……毀一個學生的名聲。”

這話倒也在理，游問一思索了片刻，心中已有定數(shù)。救護車來的很快，他沒讓班主任跟車，臨走前丟下一句話：“傳播謠言的人，大概率就是偷卷子的人。想知道是誰，您可以‘詐’一下那個始作俑者。”

于是晚自習前，她回教室溜達了一圈。她當眾澄清，所謂戴歸偷卷子是謠言，實則是有人故意栽贓，且已有同學提供了線索。本不想讓事情鬧大，但現(xiàn)在全校已經(jīng)是風言風語，必須要查個水落石出。

同時，也借此事情，告訴大家要有自己獨立的思考，不要人云亦云。

說完，她犀利地看著教室內每一個學生，試圖從他們的言行舉止中找出一絲破綻。可惜，到底還是沒發(fā)現(xiàn)什么。她讓大家安靜自習，出了教室給游問一打了個電話，聽到戴歸沒什么事情，懸著的心可算放下。

晚上八點半，整座教學樓突發(fā)停電。

階梯教室又亂成一鍋熱粥，伸手不見五指的環(huán)境給了所有人掩護。走廊、講臺人頭攢動，有人出去找老師，有人趁機溜達上廁所，有人互換座位嘮嗑。黑燈瞎火的，人擠人，又吵又亂沒人注意誰在干什么。

杭見趁亂摸索到初初的位置，拉住她的手：“出去透透氣吧。”

初初起身拉上丫丫，叁個人打算去天臺放松一會兒。

二十多分鐘后，電力才恢復。但教室都基本空了，同學們全在室外狂歡。

“這好不容易停一次電，可把你們高興壞了是吧。”班主任環(huán)著臂站在門口，看著一個一個進來的學生，陰陽怪氣地調侃著。

“怎么，體育活動沒活動夠，終測準備好了嗎？”

她還準備再嘮叨幾句——

“老師。”初初舉手。

班主任朝她這邊走，她也站起來，將手里的一張紙條遞了過去。緊接著，丫丫也站了起來：“老師，我這兒也有一張。”

她倆拿的都是終測習題卷的一部分。

初初神色坦蕩：“停電前，我的習題冊里還沒有這個。”

她這樣光明正大說出來，證明她經(jīng)得起查，丫丫也是。這也側面證明了戴歸應該不是偷卷子的人，她只是第一個受害人。隨后杭見也站起來說他習題冊里也有。叁個人都這么說，其他同學也趕緊低頭翻找課本、練習冊還有書包，看看自己這里有沒有。

“老師，我這里也有...”

“我也有...”

“我這里也是...”

“天啊，我怎么也有...”

越來越多的聲音此起彼伏。班主任讓手里有試卷殘頁的人都站起來，她發(fā)現(xiàn)站起來的站起來的全是上次考前30名的學生。

她徑直走到最后一排，翻了翻游問一的書和習題冊，也翻出來一張。

這是一場針對前30名同學的無差別攻擊。看來剛才趁著停電，監(jiān)控失效，“那個人”又下手了。

班主任強壓下心頭的驚駭，點名讓站在第一排的周博遠下位，將大家手里的殘卷一一收繳。看著講臺上堆起的那迭碎紙，她手心滲出了冷汗，萬幸試題早已全盤更換。否則，這場針對頂尖尖子生的集體‘栽贓’，足以演變成抹黑學校聲譽的學術誠信丑聞。

事情變得愈發(fā)撲朔迷離。原本的單人作案被攪成了一場全員參與的混戰(zhàn)，“那個人”成功地將水攪渾，試圖讓這場鬧劇復雜到最終只能不了了之。