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“我這么二，那你還喜歡我啊。”丁一洵說(shuō)完這話，才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己確實(shí)挺二的。急急忙忙把話收回：“啊啊啊！！剛剛我說(shuō)的話你沒(méi)聽(tīng)清吧！”簡(jiǎn)直羞死人。

“那還真是不好意思，我一字不落的聽(tīng)得很清楚。”宋澄橙無(wú)情揭發(fā)，眼里的寵溺藏不住，“但是我的確就是喜歡你了。特別是你這種二二的性格啊。”

丁一洵特想捂臉。媽蛋宋澄橙這人說(shuō)話這么直白，都不知道怎么回答了！

連巧克力都覺(jué)得沒(méi)那么甜了。

作者有話要說(shuō)：

副cp甜的我都不忍直視了！！！！

第21章第二十一章言語(yǔ)

很不開(kāi)心，很郁悶，很焦躁。

這些曾經(jīng)都不會(huì)出現(xiàn)在陶醉身上的感覺(jué)，此時(shí)此刻，連衛(wèi)棹熙都能感受到這濃重的心思。

就好似隱秘的種子，播種在陶醉心底，從他五歲，便停止生長(zhǎng)。許多年后，卻聞到花香。

門(mén)后屬于他的世界，是姹紫嫣紅。

學(xué)習(xí)只會(huì)越來(lái)越緊張。哪怕周末，衛(wèi)棹熙都和老師約好在家上課。如果有其他人在，衛(wèi)棹熙也不會(huì)放著陶醉粘著自己，只是叫他乖乖去書(shū)房做題。

但是以陶醉的性子，在家的時(shí)候，往常都是掛在衛(wèi)棹熙身上。又或是不離開(kāi)他視線。此時(shí)此刻衛(wèi)棹熙和老師在另外的房間里，陶醉在書(shū)房坐了沒(méi)多久，就忍不住了。

為什么在家也不能時(shí)時(shí)刻刻待在一起？陶醉迅速闖入衛(wèi)棹熙上課的房間，還沒(méi)等衛(wèi)棹熙開(kāi)口說(shuō)些什么，陶醉就已經(jīng)把他摟個(gè)滿懷。還不停的蹭著衛(wèi)棹熙的脖頸。

“陶醉你聽(tīng)話，我現(xiàn)在要上課啊。”衛(wèi)棹熙也不知怎么辦，只好安撫性摸陶醉的頭，想要?jiǎng)穹Ｒ饬现刑兆碓谀承r(shí)候特固執(zhí)，根本一動(dòng)不動(dòng)。

一旁的老師感覺(jué)自己在直視閃光彈，有種捂眼的沖動(dòng)。

沉默一會(huì)，老師說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我講課，你讓你弟坐邊上好了。”

衛(wèi)棹熙無(wú)奈，兩人被說(shuō)成兄弟這事，也讓人習(xí)慣了。所以也就不多解釋，對(duì)陶醉說(shuō)了好幾遍：“坐我邊上，別動(dòng)手動(dòng)腳。”這才讓陶醉乖乖呆一邊。

又出現(xiàn)了幻覺(jué)，老師心里瘋狂吐槽。這是大型跟寵嗎？

這個(gè)老師是一個(gè)話嘮，滔滔不絕傳授知識(shí)，偶爾還穿插一些有趣的個(gè)人經(jīng)歷和段子。不得不說(shuō)他的課趣味十足，讓衛(wèi)棹熙聽(tīng)得格外認(rèn)真。時(shí)不時(shí)還笑出聲，和老師很合得來(lái)。

那種奇異的感覺(jué)又來(lái)了，陶醉不解，但只知道那是一個(gè)外人，卻和衛(wèi)棹熙有說(shuō)有笑。這讓他直觀的感受到，用語(yǔ)言交流是多么有感染力的一件事。

他想學(xué)著其他人，嘗試張口，卻因?yàn)殚L(zhǎng)久未發(fā)聲。他有心無(wú)力。

就好似一個(gè)被禁錮于深海的人，呼吸困難，窒息感根本讓人無(wú)法吐露心聲。

太糟糕了。

衛(wèi)棹熙認(rèn)真的聽(tīng)著課，突然注意到身旁的陶醉表現(xiàn)出難受的感覺(jué)，他臉都有些微微扭曲。衛(wèi)棹熙有些急了，跟老師道歉說(shuō)今天的課就到這里吧。老師也表示理解，忙碌的他匆匆離開(kāi)了。

見(jiàn)陶醉嘴巴不停的張張合合，呼吸有些紊亂，他的手也緊抓著衛(wèi)棹熙的手腕，力氣不小，讓衛(wèi)棹熙不禁發(fā)出一聲“嘶”，但也管不了這么多。衛(wèi)棹熙先是不停的輕拍陶醉的背，然后端起自己桌上的水杯，想要陶醉喝些水緩緩。

努力這么久都無(wú)法發(fā)出一絲聲音，陶醉接過(guò)水，灌了幾口后，依舊固執(zhí)的想要說(shuō)話。但是哪有那么容易呢，不僅僅是生理問(wèn)題，還有心里那道高不可