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4月20日&

金曜

今天的五條老師抱了一條巨大的魚來上課。

色彩鮮艷，動作有力，比起活物不如說看起來更像毛絨玩具。從進教室到上講臺，全程眼神空洞嘴唇吧唧，洋溢著特有的生無可戀氣息，

此處可以指魚。

因是被斜抱著，且一直在撲棱尾巴瘋狂掙扎，參照老師本人的身高，粗略估計一下，從頭到尾應至少兩米有余。

反正是個會讓所有釣魚佬為之癲狂的尺寸。果然全體男性人到中年都會無可避免的沾染上這種愛好吧，不知與性能力退化之間是否存在直接關聯。

“是咒靈呢。”老師這樣說。

并解釋稱剛剛才抓到，為活捉反倒是費了好大的勁，“這可是條真——正意義上的雜魚哦！！因為只有二級。”

據說是準備送給朋友的禮物，但時間來不及，所以姑且先帶回了高專。

還以為老師會掏出小刀現場分發詛咒刺身，事情沒變成那樣真是太好了。

總之在今天的授課中，五條老師并沒站上講臺，而是一直在大家的課桌邊輪流歪著靠。

畢竟講桌上有一條巨大的魚型詛咒狂亂蹦跳，想必要在魚中腹旁攤開講義是不太方便。

4月21日&

土曜

高專在休日僅安排任務祓除，并無理論授課。因此出人意料的，竟然今天也見到了五條老師。走過校庭，看到的畫面是，

前面有個人在跑，緊隨其后的老師正在追，并兩手高舉著巨大的魚，嘴里嚷著“收下嘛收下嘛吃掉試試看嘛”。

大概是因為放置過久的緣故吧，咒靈形態稍有變化，已然像極一條半死不活的咸魚了。

所以是要請朋友配米飯吃掉么。還真是體貼啊。

不過都不用烤的嗎，兩米的鐵板又該去哪里找。

4月23日&

月曜

在看到老師拎著高級點心走進教室的瞬間，一種不祥的預感便油然而生涌上心頭。總之進門時挽在胳膊上，進門后第一時間擺在了講桌最顯眼的位置，

“雖然之前沒特意講，但在老師的課堂上，想吃東西完全沒問題。”五條老師笑著拍了拍手說所以如果大家有感覺肚子餓呀，嘴巴干呀，什么的，這種時候呢，放心大膽的吃吃喝喝就好！不必見外哦。

然后老師就開始吃點心。

一邊講課一邊吃點心。時常會有一些話聽不清。

“哎呀都這么拘束是干嘛，大家餓了的話也請自由飲食。”雖然老師是這樣說的。

但除五條老師外，并沒有人會隨身攜帶早餐過來。

最終伴隨著下課鈴聲響起，果不其然，五條老師又快樂的獨自吃完了一整盒點心。

順便一提，明天的我將拎著烤面包機去上早課。

4月24日&

火曜

今天所有人都帶了早餐過來。同學們帶了飯團和面包。和式，洋式，都很地道，似乎昨晚就已提前準備好。

而我正好可以幫她們烤。

大概是因為正第一次真正意義上的與同學們平和交談普通相處，目睹這一幕，姍姍來遲的五條老師也不可避免的眼前一亮，他問你那個插座不好找吧。

隨即我展示了自備的排插和延長線，老師贊許的目光在沉默中說明了一切。

且這份特殊的贊許貫穿了整節課堂。因為面包機總會發出悅耳的聲響。咔嚓，嘣，咔嚓，嘣，咔嚓，嘣嘣。每每這時，五條老師便會親切的暫停授課，歪過頭，側過臉，只對我露出別樣的笑靨。

搭配果醬黃油，今日吃了十二枚切片吐司，我在下午的體術課中全部吐在了操場上。

4月25日&

水曜

在今天的體術課上，五條老師借用了我的烤面包機和延長線排插，以流星錘的形式，開展了一對一毆打教學。

因此可能會在很長一段時間里都再也不想吃面包。

4月26日&

木曜

時至月底，即將迎來激動人心的叁連休日。為此，我曾特地去向老師詢問確認過情報。

“不會有理論課哦。”五條老師給予了肯定答復，但他強調很可能那時就要給小同學安排第一次的任務出勤啦，千萬別懈怠。

感覺被一如既往的瞧不起了，但即便如此也依然無法影響我的好心情，畢竟未來叁天總算不用再見到那個人了。

只不過五條老師聽完之后，微笑著說“明明有勸你退學超多次誒我，看來半個字都沒被聽進去呢”。

距離假期還有一天，今天的我被面包機電源線綁起來吊在了教室后面。

4月27日&

金曜

休假當前，可能是因為大家表現出的心浮氣躁吧，老師走進教室，環顧一圈后當即宣布理論課不上了，今日授課的內容是，大家一起來玩十點大喜利。

好喜歡玩十點大喜利。因為五條老師提出的每個題面都問進了人的心坎里。

第一個問題，“明明是被夸獎，但卻忍不住感覺‘哇——，好糟糕’。那么，被夸獎的內容是？”

因寫下“請問您就是五條悟吧”，我的得分為零點。

第二個問題，“這樣一來，針對上面的夸獎，應對的答復是？”

因寫下“才不是，你才是，你全家都是”，我的得分為零點。

第叁個問題，“如何讓討厭的小鬼消失”

因寫下了“明目張膽霸凌學生的行為將會被上報”，我被老師拽著制服拖出教室。

但人是不會坐以待斃的，所以我用盡全力扒在了課桌上。而桌子腿勾著椅子腿，椅子腿掛著書包帶，書包帶還被電源排插延長線纏住了。

總之在遇到家入小姐時，我與課桌椅子書包面包機正一字排開，形成縱列，被老師拖拽著向前，叮叮咚咚滋滋啦啦，宛如樂園游行大閱兵。

“欸——，吵死了，五條。現在是上課時間，能不能別在樓道里玩開火車。”家入小姐這樣說。

因此我與課桌椅子書包面包機便都懸空漂浮起來。

如果這時從遠處看的話，感覺應該會很像那種了不起的特技風箏吧。

4月28日&

土曜

回到寢室后，在老師臨走前，鼓起勇氣拜托了對方能不能幫忙帶份飯畢竟。已經餓了一整天。且不管怎么想，首次祓除發揮失常，絕對是因為最近常態化的饑腸轆轆。

えっ了聲，想了想，那個人扭頭就開始在屋里找。直到翻找出了面包機，并大力塞進我懷里，五條老師這才微笑擺手瀟灑走人揚長而去。

也是直到此刻才非常明確的意識到，康復后的第一要務，就是把這件小型家電扔出去。不然接下來的高專生活將有很大概率持續悲慘更加不幸。

不過出人意料的，烤面包機當晚便被成功處理掉了。

因為從未接觸過的二年前輩，一如善良的神明般，專程送了飯過來。

叁人都在，但只釘崎前輩進屋。她遞過來只便當盒，熱乎乎的，令人感動。作為感謝和交換，順水推舟就把機器插板延長線都送給她了，幸好前輩不嫌棄。畢竟釘崎前輩厲聲拒接了用完洗好會把飯盒還給她的客套保證。

面露厭惡，很明確的げっ了一聲，前輩說美少女才不會用這種沒品的丑東西——

花花綠綠粉粉嫩嫩，上面全是卡通小動物，是這樣的便當盒。

因此如果不屬于的釘崎前輩，放眼整個東京高專，那也就只能是校長的東西了。再或許，熊貓前輩？大概咒骸也是要吃飯的。

不管怎么說，反正托誰的福，今天總算第一次吃到了高專食堂做的飯。感想是一定有被克扣伙食費吧，咖喱里只有土豆開大會，肉在哪。

4月29日&

日曜

十分鐘前，夜深人靜，藝高人膽大，富貴險中求。我去了不該去的盥洗室隔間解手。

因為身體還不舒服，因為男洗手間距離更近，因為高專本來就沒幾毛人，因為時至凌晨四點。

這邊是無所事事躺在床上玩了整天手機體力充沛無處釋放才睡不著的，放眼全校不辭辛勞的咒術師，大概并無一人有這樣奢侈的失眠困擾。

結果用到一半時就有人進來了。能明確聽到淅瀝瀝的水聲和頗為熟悉的哼唱小調。

不得不說，松了口氣。

擦屁股，沖馬桶，拎褲子，大搖大擺推門出去，心中充滿著無以名狀的莫名底氣。甚至在路過小便池時還禮貌的打了招呼，“五條老師晚安，好巧，您也來尿尿。”

總之雖然可以理解他驚喜的心情，但身為教師，即便情難自已，即便音量再小，咒罵學生也還是不可取吧。那個人對自身的職業規劃真的沒問題么，多少有些擔心。

4月30日&

月曜

今天不僅慣犯教師遲到，連班級同學也都無一人到場。坐在教室里空等半小時后，五條老師終于出現了。笑瞇瞇的，他說機會難得，你，小考。

那其他人不考么？？在極致的迷茫下我沒忍住問出了聲。

“當然不考啦，今天又沒課。”五條老師滿臉寫著高興，并喜氣洋洋的解釋說二十九號昭和日，所以叁十日補休，本來就沒排理論課，

“哎呀沒想到死小鬼這——么好學吶，老師好欣慰哦，好感動哦，好驕傲哦！”把人一巴掌拍回去坐下，邊掐肩膀邊轉手一張白紙丟在桌上。

老師說課本第叁章，默寫，掛掉的話立刻退學。

明明是休日卻不辭辛勞奔赴教室專程來做這種損人不利己的事，這就是高專教師最強特級的職業操守么，令人動容。但我認為，這種行徑，從本質上講，和分手后立刻將前任置之死地以防性感艷照流出完全一致。畢竟昨晚才剛發生了排尿事變，今天就找茬挑刺威逼退學，再怎么想也不可能不無關聯。

老師聽完微笑著點點頭說信不信老子現在就弄死你。

第叁章的主要內容是已知的幾大相伝術式，其特征，作用形式，以及應對方法。所以也不算純找茬，是有暗記必要的。

當然了，隨堂考結果自不用說。因被不干人事的六眼每天追著毆打所以這部分寫的相當明白，其余的，基本可以稱得上一塌糊涂。

不過抽走答卷后，那個人卻并沒再多說什么。因此要么是被撈了，要么就是五條老師其實也懶得判。

感覺后者的可能性更大。

5月1日&

火曜

此前天賜的叁連休全躺在床上虛度，不可謂不可惜，因此接下來的黃金周后半期就更珍貴了，絕對不容錯過。

“是哦，沒有臭小鬼礙眼的整整四天哦，老師也好期待哦。”假笑棒讀剛說完，老師便微微側身，轉而繼續與輔助監督訂對行程了。賴在旁邊也不是辦法，本想走開的，卻被輔助監督叫住了。伊地知先生說請稍等，正巧之后有相關任務派發。

介紹信息沒聽進去多少，但最大的感悟是，有的人可能從未接受過“在他人談話時應保持安靜不出聲打斷”的美德教育吧。

因為托五條老師的福，明明是自己的出勤安排，卻連句完整的話都沒能問出口。更有甚者，老師接過平板一通劃拉，最后竟然搶過別人的任務情報拍拍屁股走了。

“請問據您所知，那個人是對二級咒靈有什么特殊癖好么？”目送背影走遠后，我曾一度向輔助監督質詢確認。

伊地知先生面露難色，笑了笑說大概沒有呢，“只是在這里隨便聊聊，請別往心里去。不過以這邊來看，即便是與其他術師一同執行祓除，本次的任務安排，對于四級而言，也還是未免危險性相對較高。”

綜上所述，雖然發自內心感謝老師的日行一善，但這也實在太小瞧人了。

5月2日&

水曜

今天日下部老師代班授課，據說是因為五條老師地方出張。

原本要出的任務也被取消。因此下午大家出勤，我在操場揪草，總感覺有點無聊。

5月7日&

月曜

百無聊賴躺在床上虛度四天后久違的跑去上課，發現今天怎么還是日下部。

更無聊了。

且日下部只說這部分不重要，讓自己看教科書，接著干脆在黑板上寫下“自修”后，人就沒影了。是因為二年組更重要么，還是趨炎附勢的小人愛禪院十影愛的不行。

總之日下部先生還真是位把極致利己當作社會人哲學貫徹始終的踐行者呢。

而在現實生活里，往往幸存下來的只有這種東西。

他們會悄無聲息的成為你的同僚，成為你的上司，成為你的伴侶。并在某個難以利益最大化的瞬間，假裝權衡稍微表現一下，便立刻把你拋進狼堆里。

以上是補寫一般教養作業時生發出的感想，要怪就怪江戸から東京へ吧。不過也并沒能寫多少，因為老師回來了。

就像長頸鹿蹲在貓箱里裝可愛一樣，教室后門，玻璃窗上，五條老師仿佛一個智障，正板著臉探頭探腦。

感覺那個人要么是在假裝參演碟中諜，要么就是因為深諳潛伏的奧義在于干掉所有目擊者所以目前正在踩點。

可能年紀太大老電影看太多的危害就體現在這里吧。

總之趴窗戶過完戲癮，老師就大搖大擺走進來了。背著手踱著步，煞有介事在幾張課桌間來回轉。然后不負眾望的停下腳步，

“錯了呢，這里。”伸出手，指尖點，五條老師在一般教養習題冊上輕叩了兩下。

我說真的嗎我不信。

老師點點頭說是真的，錯到離譜。

又檢查一遍，但可不就是寬永饑荒餓死德川家康？

頓了頓，老師把眼罩拉下來，露出疲憊的臉和審視的眼。眼底發青，眼瞼浮腫，大概一連幾日沒睡過覺。只不過表情看上去慈悲憐憫又關切，他說小鬼，你真的，不得了，

“既是雜魚又是文盲。怎么做到的，你，告訴老師好不好。”五條老師這樣說。

所以果然咒術師工作量不飽和。不然連勤七天，哪來的牛勁跑回教室發癲。

5月8日&

火曜

今天的五條老師綁了一頭巨大的熊來上課。

孔武健碩，嘶吼駭人，不像咒靈，而是頭如假包換的成年黑熊。從進教室到上講臺，彼此依偎，攜手并進，相濡以沫，所以難道是那個人的寵物么，又或者，

女朋友？總之令人生疑。

“老師在今早鍛煉時邂逅了熊先生呢。”五條老師這樣說。

萬沒想到竟然還會是男友，失敬。

對不起了，五條老師。

據說因這頭熊活動于高專后山，顧及到可能會造成不必要的危險，這才姑且使用咒物進行了緊急處理，目前正在等待環境部的相關人員過來。

但這樣的說辭聽起來不是很可笑么，咒靈都沒問題，高專里哪有打不過熊的咒術師。

五條老師聽完，露出了久違的微笑。

總之在今天下午的體術課上，我險些被熊吃掉。

5月9日&

水曜

值得慶幸的是，最終采取了驅趕轉移手段，熊先生被搬家了。帶著兩袋山毛櫸伴手禮，被送去了更遠離人類活動的地方。不是獵捕真是太好了，還以為今天會看到戴著熊頭身披皮草的特別限定野人版五條老師。

如果真變成那樣，大概會被留下心理陰影吧。

不過老師看起來很迷茫。他說所以我在你眼里到底是個什么人吶。

然后一對一練習時的五條老師一邊揍我一邊學熊叫。

5月10日&

木曜

今天來代課的是從未見過的七海老師。但七海老師面無表情的強調禁止稱呼他為先生、“因為我并非高專教職，也從未想成為高專教職，更不清楚為什么非得代行高專教職。”

總之七海老師雖然全身心的表現出“完全不想做這件事”的氣氛，卻依然很清楚的講解了結界術的相關知識。并在下午的實戰中，專業細致的進行了針對性指導。

但被問起那個人去哪了時，七海老師臉色明確的陰沉下來，他指出這個問題與授課無關。

不管怎么說，可以明確感覺到自從提起過五條老師的名字之后，七海老師顯然下手更狠了。因此在接下來的對練里，每分每秒，都能感覺到他的克制。

可即便如此，今天的我也沒貼著草皮飛，扒在地上滾。

七海老師真是位好老師。

5月15日&

火曜

午休吃飯時終于見到了五條老師。兩手揣兜，步子邁的好大，在校庭里急匆匆的走。

沒能搭話。稍微有點生氣，

因為他皮鞋光亮亮的。

明明有空刷鞋打鞋油，卻沒空和親愛的學生小鬼打聲招呼。不愧是注意個人形象的英杰典范。太偉大了，為那個人鼓掌。

5月16日&

水曜

以為今天會來上課的，但沒有。

感覺琢磨了整晚要不要原諒他的自己真是蠢到家了。

因此在午休時，順手把棒棒糖給了碰巧遇到的輔助監督。伊地知先生表達了感謝，但冷不丁不知從哪突然竄出來的五條老師表現的很詫異。

老師問我是否曾在東京都沒良心大賽上得過冠軍。

5月17日&

木曜

今天的五條老師遲到了叁十分鐘。

叁十，分鐘。

進教室時看著倒是不急，也沒解釋原因。不過老師沒拿教科書，所以說不定是因為臨時出現了急案吧。

可即便如此，至少高專方面也該有人安排相關代課才對，畢竟總不能整個咒術世界就真全系在這么一個不靠譜家伙身上。

也就更擔心起來了。今后的進路規劃還是該更審慎些為好。

反正老師環顧教室一圈后，很坦然的把我的課本摸走，征用的理直氣壯。

并在面對抗議時簡直理直氣壯加倍了。他說臭小鬼反正你又不聽講，用不到的東西借老師用用就怎么了嘛。

因為沒有書可讀，所以剩下的授課時間，全在盯著老師手里的東西看。

大概五條老師身患注意缺陷和多動障礙吧，歪七扭八的靠著講桌不說，還一直捏著不知道什么玩意來回來去的鼓搗。

然后我就被擊斃。

倒在地上反應了好半天才意識到，正是那件不知道是什么東西的東西，精準大力的砸在了我的前額上。

“發呆，走神，不聽課，老師剛剛批評你的哪句有說錯，嗯？”笑了笑擺擺手，五條老師說撿回來，快，壞掉的話賣了你都賠不起。

可即便真被賣進幫派，大概每日遭受毒打的頻率，也沒有體術課來得高。

5月18日&

木曜

收獲了另一只飯盒。很難說是卡通動物園更可愛，還是アンパンマン更討人喜歡。

夜蛾校長的收藏還真是深不見底，敬仰。

5月19日&

金曜

今天的五條老師在課堂上表演了完整版的PPAP。

契機是授課內容涉及到了咒靈，以及在部分術式間存在的吞噬互融現象。講到這里時，老師的原話是，“就像ペンパイナッポーアッポーペン一樣”。

可大家并不知道什么是ペンパイナッポーアッポーペン，也就更無從知道什么會“就像ペンパイナッポーアッポーペン一樣”了。

因此老師え”ーー了一聲，轉身在黑板留下一串大字后，當即在講臺上開始舞蹈。

載歌載舞，動作夸張，擠眉弄眼，情緒到位，不知所謂。

實話實話，其實是有點惡心的。

且因為掏出手機進行了網絡檢索，大概不幸被老師誤認為我是在錄像。

這個癲人竟然瘋的更加賣力了。

雖然不清楚人到中年是否知道什么叫飯撒，但定向發射出的媚眼撅嘴嘟嘟臉，未免實在太過嚇人。

不得不顫抖著把SNS關掉了。

好在老師正巧剛跳完。

不過能一秒前四肢抽搐似的扭動，一秒后立刻板起臉繼續上課，感覺也是種相當罕見的天賦呢，或許是人格分裂吧。

5月20日&

土曜

雖然沒有理論課，但像是被鬼纏上了，今天的五條老師一直在人眼前晃。

如果洗漱時出現在鏡子倒影里只是錯覺，那么食堂就餐時被坐在對面，下午練習時發覺有人正繞著操場轉圈，傍晚公共休息室好端端的看電視，一回頭，旁邊蹲著老師，就絕不是錯覺了。

閑散也是有限度的，為人師表卻病的這樣匠心獨運，是不是總歸不太體面呢。

可那個人看起來竟然有點委屈，開口時也有些令人不寒而栗的忸怩，

“我說吶，昨天的那個，錄像，”垂著頭撇撇嘴，指尖點在休息室沙發扶手邊劃拉。五條老師說小朋友，你都沒傳給你的小伙伴們嘛？

且不說根本就沒有錄像，也不論現在的時代哪有人會用詞“小伙伴”，擔當老師在教室里當眾大跳尬舞，難道不該是件類似“夫人你也不想你丈夫知道吧”一般的羞恥事么。

原來那個人，竟然是，希望丑聞被廣泛傳播開來的類型。

因此將功補過立刻提出了建議。如果能有幸錄下五條老師用腳指摳鼻孔掏耳朵的視頻，發誓必將其傳遍咒術高專所有的SNS。

“你這家伙，沒人性的嘛都。”五條老師是這樣說的。

5月21日&

日曜

今天的任務是，東京都內，四級祓除，特級引率。

總之是件令人不安，且非常荒誕的事。畢竟只不過是四級任務，怎么會擔當引率輔助監督興師動眾。

過于尷尬，天知道其中有多少貓膩。

不過沒想到的是，竟然被相當坦率的承認了。

坐在副駕的老師扶著靠背，側過身，別過臉，理所當然般的解釋說當然啦，那不然吶，總得讓你也至少祓除成功過一次吧，

“說真的，我有一個夢想。”看起來很嚴肅，那個人說老師希望你能活下來。

輔助監督說那個，五條先生，您上次說您的夢想是——

“我有兩個夢想。”打斷輔助監督，五條老師說一會記得提醒我，伊地知又想吃耳光，

“總之，老師希望你能普普通通的活下來，普普通通的享受青春，普普通通的畢業，普普通通的繼續生活。小朋友，想象一下，很多年后的某一天，老師帶著新一屆的學生們出任務，偶遇到了很多年后的你，這不是件超——浪漫的事嘛！”

微微頷首，溫柔的笑了笑，那個人說會認認真真的介紹你哦？一定會的，

“請看！！這位就是東京高專有史以來最雜魚的吊車尾！！老師心里永遠的倒數第一名！！”

接著五條老師補充說只是假設而已，但是如果連你這樣的小鬼都能平安無事的活下來，那咒術師人手不足的現狀，至少在主觀上會改善不少。

5月22日&

月曜

今天的五條老師請我喝了咖啡。

事情是這樣的。今日授課結束后，老師叫我等一下，表情曖昧的說要領我去個好地方。

結果只是高專的會客休息室。

休息室很寬敞，像溫泉酒店的大堂一樣，家具壁紙哪里都看著老舊又破爛。據說在冊咒術師來到高專時也會在這里歇腳。

感覺高專真是一個很慘的地方，咒術師真是好慘的工作，職工待遇還不如富○康。

反正老師示意我坐下，老師親手取下了置物架上的廉價咖啡粉，老師親手在咖啡機水箱里注入了暖瓶中的熱水，老師親手拿了兩只一次性紙杯倒滿了一看就很像泔水的咖啡，老師親手在兩只紙杯中加入了十六顆方糖。

各十六顆。

因此眼看著杯子里的泔水變得像泥漿般粘稠起來了，糖罐也空掉了，謝天謝地好在空掉了。

老師表現的很殷勤，他說你喝呀。

可我當時還不想死。

老師拉下眼罩后表現的很殷勤，他說哎呀你喝嘛。

因為突然稍微有點想死，所以我喝了。

然后我就劇烈腹痛。

準確的說，倒也不是疼，就是咕嚕嚕的響，括約肌壓力很大，整個人都感到十分痛苦。糾結，難堪，心情很不好，腦海里想到了各種可能隨之而來又無法收拾的突發情況。

但老師顯然無知無覺，嘴絮絮叨叨的一直就沒停。他說接下來又會有幾天不在高專，所以拜托了朋友幫忙代課，就盡可能的諒解一下吧，

“相信我嘛，老師已經超級努力了誒，只是ナナミン完——全都不接電話。”

為什么呢，難道五條老師也曾請七海老師喝了這樣下過毒的泔水么，那也不是不能理解。

從人性的角度來講，七海老師真是一位很好的老師。

5月23日&