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火曜

明白提前知會的用意何在后，只感覺自己是徹頭徹尾的笨蛋了。

因為今天代課的是夏油杰。

不過根據醫務室給出的診斷，之所以會持續腹瀉，病因僅是普通的咖啡因不耐，腸腦軸敏感，

“放心好了，沒被下毒。不過保險起見會給你開張假條的，需要吧？”家入小姐是這樣說的。

而托家入小姐的福，接下來一周的理論課，都可以光明正大的翹掉。

因此，無論是五條老師屎里下毒，還是五條老師高瞻遠矚，不管真實情況是哪種，都會令我發自心底，真誠的感謝，我敏感的腸腦軸。

畢竟直到最后，家入小姐也沒能講清到底什么是ガットブレインアクシス。或許是和“夏油玩項鏈”大差不差的概念吧。

連高專的醫療體系也都不值得信賴了，所以這樣的上層結構有什么存在的必要性么。

5月31日&

木曜

今早在校庭里似乎看到了老師的身影，所以高高興興的跑去上課了。結局大失所望，令人沮喪。

不過也算因禍得福，至此才終于深切意識到了，籠絡輔助監督的重要性。

總之那個人接下來的半個月里，都暫無地方出張。

可喜可賀。

因為哪怕五條老師就是再抱條魚來上課，再捆頭熊來上課，再吃著點心上課，再載歌載舞上課，也總歸要比再杰難逃強不少。

6月1日&

金曜

今天的五條老師扛了一只兩面宿儺來上課。

因畫面過于恐怖，所以從某種程度上講，與難逃一杰相比起來，也算伯仲之間。

“哎呀比起空談，果然還是看實據，百聞不如一見，指的就是這么一回事啦。”

邊廢話邊熱情猛拍兩面宿儺的頭，老師很貼心的安慰我們別害怕，不可怕，因為雖然臉是千年大妖怪的臉，但身體的控制權依然在你們的虎杖前輩手里面，

“畢竟今天的授課內容就是這家伙嘛。老師就想呀，有什么教學能比讓本尊自己講還更好呢——，根本沒有，對不對！！”五條老師滿臉寫著高興。

虎杖悠仁的臉上寫著不高興。

“あっ、對哦？？太好了呀簡直！！連容器啦，受肉啦什么的，都能一并講掉誒今天！！わぁー、GTG真是做了了不起的課程安排吶。”五條老師滿臉寫著超級高興。

虎杖悠仁的臉上寫著把你們全殺啦。

據說之所以事情會變成這樣，基本可以全部都怪到夏油杰頭上。

因為一年前虎杖的媽搞暗殺，獨臂的夏油差點掛，可最惡詛咒師姑且處于高專監控下，所以偉大六眼嘩嘩兩下，干掉人家媽，拎走人家娃，

“就是這樣，大概。”五條老師云淡風輕笑著說。

——并表現的無知無覺，仿佛從未分神想過，這整件事中，最無辜，最可憐，最難過的，第一受害者。

所以我舉手了。

老師伸直手比劃了一下，動作夸張的說好——，小雜魚，請。

我說虎杖前輩請問你爹貴姓。

虎杖前輩說殺了你。

虎杖前輩的局部說倒也是……“虎杖”？？

五條老師說請你滾出去。

總之今晚會去找虎杖前輩補習，因為我在課堂上沒能學到任何東西。

6月2日&

土曜

今早看見老師行色匆匆搭車離開，卻并無已知的出張安排。

伊地知先生也一直沒回消息。

所以忍不住猜測那個人是要做什么去。

或許是要探望男朋友？可老師似乎并沒帶著山毛櫸一起。

6月3日&

日曜

傍晚時分路過操場時，發現二年叁年的前輩們正打的熱火朝天。

而老師就站在一旁。

歪扭扭的站，抱著胳膊哼哼，托著下巴看。想必是正觀戰吧。

過了一會，五條老師拍了兩下手，接著便對靠攏過來的前輩們說了什么。

距離有些遠，沒能聽見內容。

真沒想到原來五條老師還有靠譜的時候。畢竟遠看起來竟然真有點教師的樣子了。

實話實話，有點被嚇到了，稱之為深受沖擊也不為過。也許吊兒郎當的姿態看習慣了，突然像模像樣一下，是會令人害怕的吧。

6月4日&

月曜

今天的理論課結束時，五條老師隨口說了一句，“對了，下午體術要和高年組一起上哦”。

但高專原本也就只有一個操場，一直以來也都是大家共用，實在想不到會出于什么原因，需要這樣再單獨強調一下。

且下午老師揍我揍的也沒以往那么上心，總在時不時扭頭注意著前輩們的練習。甚至幾乎下課時間剛到，便立刻丟下人跑去那邊指導了。

大概并非不適合當教職，只是那個人不想給我當老師而已。

不過因為弱小而被討厭著，好像也是沒辦法的事。

或許是因為總在捉弄老師的緣故？

可老師每天都在揍我。更何況老師可是一邊揍我一邊捉弄我。甚至直到現在這邊都還會時不時就腹瀉一下。

6月6日&

水曜

今天的五條老師看起來興致格外高，講著講著課，就坐到了講桌上，還翹起腿晃。

老師介紹了京都的名產品，解釋了近畿人間性，甚至表演了古怪又滑稽的關西尾音。

雖然以上這些與咒具和咒力活用沒有任何關系，前后句之間也沒存在著任何關聯性，那個人就只是突然很生硬的開始講了而已，但確實比理論課程有趣。

如果不是此前夏油杰說了即將舉辦交流會的消息，可能還得琢磨好一陣吧，也不知道這次老師這次又是在為了什么事感到高興。或許還會自作多情一下，以為昨天一般教養小考合格的消息被知道了呢。

6月6日&

水曜

今天的五條老師再次拉著全班進行了十點大喜利。

今天的我再次被拖了出去。

總感覺其實老師只是單純的不想講課而已。找我麻煩挑我刺，顯然是項簡單便利的生活調劑。

不過差不多拖到樓梯口時，老師突然松手卸力了。邊把我從地上扯起來，邊腦袋一歪笑了笑，

“小鬼，明天的交流會，想不想跟老師一起看？”五條老師是這樣問的。

我回答了請您容我考慮一下。

老師嘖了聲說死小鬼真是一點都不可愛。

但如果回答“交流會？不會真是去欣賞五條老師最寶貝的厲害學生們集體互毆殊死搏斗負傷掛彩吧？太好了樂意之至，請務必帶我去，實在太感謝了”會可愛一點么，

怎么想都不會吧。

而且話說回來，二叁年組參與，作為一年組的擔當，表現的是否太過殷勤呢。

難道二叁年組的擔當都死了么，難道一年組就沒有學生么。

即便再是親手帶出來的得意門生，所謂偏愛也總該多少有點限度吧，真令人困擾。

6月7日&

木曜

今天的五條老師眾心捧月，被美麗的女士們環繞。

目睹此情此景，總會讓人不經感嘆，顏值水準，搞不好也是就任咒術師的重要參考條件。

不過難道這世界上真的沒有長相抱歉但術式水平高超的咒力持有者么，還是人在出生時真有隱藏的出場設置技能天賦樹？前置顏面拉滿才能點選大腦結構突變。

不過這一想法很快便被自我否決掉了。因為形象堪憂的家伙，在詛咒師隊伍里多得是。

果然是這樣。待遇很差，體系很爛，甚至入職都被搞成了卡顏局。所以倒是怪誰啊，咒術師萬年人手不足的現狀。

大概躲在角落里確實有助于思維發散吧。反正高專會客休息室面積很大，沙發也有很多。我很努力的找到了最偏遠的位置，感覺再努力一點應該是可以穿墻出去。

而老師正落座中心，看起來簡直像個皇帝。

因為老師左邊有京都校擔當咆哮，老師右邊有家入小姐看熱鬧，老師后面有扒在靠背邊發型獨特的咒術師小姐暗示立刻給她轉賬，老師面前的投影里還有京都的叁年生內八字站著東張西望。

畫面是真的很了不起。

所以為什么偏偏我就得受這份活罪呢，為什么偏偏我就不能享受一年同學們的放假待遇呢，為什么偏偏我說“想和夏油爸爸課外實習”就得挨一頓體術教育呢。

是因為“夏油爸爸”的稱謂么，可明明也喊了“五條爸爸”吧，憑什么還要被五條爸爸揍的更狠啊。請問“想讓五條爸爸去吃粑粑”是表述不夠清楚還是情緒不夠真切。

說到底根本就是為了欺負人。而且顯然也早就忘了角落里還有個我。

因為團體戰結束時爸爸說說笑笑著，就同一行人一并離開休息室了。

笑的那么開心可真好呢，快去吃粑粑。

6月8日&

金曜

因跑路失敗所以有了新的發現。原來在房間的另一側角落里，還藏著兩個校長。感謝兩位同命相連的中老年人，遠在天邊的作伴，令人覺得連孤獨感都消散不少。

可惜在個人賽即將結束前，五條老師好像終于想起我來了。

兩手插兜，晃晃悠悠，老師穿過整間休息室，一屁股在旁邊坐下。橫攬著沙發背，翹起腿，他問有沒有在好好看呀小朋友，說說感想唄，

“所以明年夏天，你覺得自己能達到那樣的程度嘛。”揚了揚下巴，五條老師示意。

而投影中的虎杖前輩正氣吞山河，一拳開天辟地，并將面目不明的京都生擊飛出去。

所以別說明年夏天，顯然是此生無望吧。

不知道老師講這種話做這種事到底希望達到什么效果，是激勵，是勸退，還是有意令人難堪。姑且假設出發點是好的，那擅自期待的家伙才最愚蠢了不是么。

6月11日&

月曜

今天的五條老師是一個不折不扣的變態。因為在即將下課的時候，老師突然開始目不轉睛的盯著我胸口看。一邊嘰里咕嚕的上課，一邊緊緊的，定定的，直勾勾的盯。

或許這樣講有失公允，畢竟戴著眼罩。但目光本身就是有實質力度的。

不會錯。因為甚至大家都意識到了，同學們也都扭頭在盯著我。

也不知道是因為嫌熱解開的衣領，還是因為無意中出了什么丑。

但剛要動作時，老師就走下講臺，一半步便奔這邊過來。

“——在實戰里面，ま、用不到啦雖然。抱歉哦？”只句尾音量被壓低。那個人極自然的把手伸進我衣領里，半秒不到，便又飛快的把手抽出去。

接著轉身推開窗，丟東西，關窗，正巧下課鈴響。

這時才反應過來，大概剛剛自己身上爬著只挺大的蟲子吧。

一手撐桌一手合書，“おけ、今天就到這里。然后，你，”一扭臉，視線又落回來，五條老師說以后禁止噴香水，而且本來咒術師就是不可以噴香水的，

“老師第一堂課就有講誒，視線、氣味、殘穢，因為是會引起不必要關注的東西，所以通通不行。講過的吧，絕對講過了，倒是給我往腦子里記吶！小鬼你不至于真就是個笨蛋吧！！”

所以不好聞么。我問五條老師。

五條老師明顯頓了下，然后笑了笑，他說好聞哦，當然好聞，老師覺得你可好聞啦，咒靈也絕——對會覺得你好聞的不得了噠。

6月12日&

火曜

今天的五條老師香噴噴的就來上課了。

香噴噴的。

并非修辭手法，而是真能感到有什么東西噴出來。

因為仿佛能看到一層具象空氣罩，正籠罩在那個人周身，并于現實生活中成功達到了廣告明星般的驚人效果

——推開門，邁上講臺，被空調風吹到的瞬間，都會溢散出極濃郁的香氣。

可能是為了弄死我吧。因為根據任務安排，今天下午的出勤，又是香老師引率。

不過比起香氛炸彈致命一擊，有更令人在意的緊急實況。

剛進教室時就看到了，站在黑板前就更明顯了，一翻書一倚桌一放手機，便簡直顯眼到不能再顯眼了。

五條老師手上戴著枚戒指。

非常大一顆鉆，掛在左手小指上，歪歪的墜在掌側卻并未滑落。

不過今天既沒把手舉在腦袋頂上授課，又沒伸著胳膊在每個人臉前晃，更沒自問自答敲鑼打鼓昭告天下。甚至無論是老師上午訓我還是下午差點害死我，怎么看都和平常也沒兩樣。

所以這是什么意思。

6月13日&

水曜

今天竟然還戴著戒指。

因此也就很難不多想了。

難道是獨身宣言？可又沒人問他。還是近期真有人問他了？

又或者戀人紅線？也不見得沒可能。似乎在中老年人間是曾有過這種老土風潮的。

糾結款式感覺意義不大，畢竟是五條老師，哪天戴個大冕冠跑來上課也并不稀奇。

くれない

翻書包翻書架翻桌面，翻書包翻書架翻桌面。屋里翻騰一通找個底朝天，四處一片狼藉亂七八糟也還是沒找到。

只能套件上衣跑回教室找。

時至梅雨，天黑的越來越晚，空氣也日復一日的更加濕熱黏膩。在這樣的鬼天氣里。起初只是信步走，隨后不經意步子越邁越大越跨越急，只等到達教學樓下時，已然是在小跑了。

因為正惶惶不安忐忑難堪。

不會丟了吧。你邊想邊跑上樓。

不會被人撿走吧。你邊想邊沿著走道狂奔。

不會被誰翻開看吧。你邊想，邊猛一把猛推開半掩的門。

赤橙的暮色透過窗撒進來，桌椅棱角清晰，顯得陰影更為深邃。沒開燈，但教室里有人。因聽到肩肘撞門的巨響才剛站起身，對方回頭看，似乎正極驚訝。

你說五條老師晚上好。

五條老師看起來像忍不住要一鉤拳把你撂倒。

“不去。放棄吧，我是不會去的。”拉開椅子坐下，腿都架到課桌上，胳膊一伸兩手一抱腦袋一歪身子一靠，類似地痞流氓這就要開始耍無賴了。這個人橫著嘴開腔，吐字都彈舌，擔當教師說你這家伙，還有哪怕一丁——丁點原則嘛，嗯？搞搞清楚好不好吶，

“小鬼，你是人家的學生吧，對吧！！怎么投靠敵方去了呀！！這種時候難道不是該幫著老師說話才對嘛！！‘哎呀五條老師今天已經很辛苦啦就讓他休息好啦不要再逼他去參加講廢話大會啦給老師買點心請老師喝飲料送老師去度假’，這樣才對吧！！說真的，這樣才對啊！！就不能稍微有點良心嘛，你！！”

“是忘帶本子了，所以回教室來拿一下。”抬手指了指，你說就是您腳下正踩著的那個。

想了想，老師問所以不是伊地知要你來的？

想了想，你問如果要玩藏貓貓為什么不跑到高專外邊躲？

但緊接著風馳電掣電光石火，對面嗖的一下就沒影了。只椅子被動作帶著挪動過，還在輕晃兩下。

隨即大概五六秒后，輕微細碎的腳步聲便在靜默的教學樓回響。由遠及近再漸行漸遠，聽著像剛從樓上下來，正踏著臺階走開。

只等再聽不到聲音后，又過了好一會，老師才大大方方從課桌底下鉆出來。若無其事往椅子上原樣一叉，死性不改剛要抬腿，好在又放下。

“抱歉抱歉，忘帶的本子……哦，這本是嘛？”邊捏著日記一角像要遞過來，邊端出副親和負責的教師姿態，不要臉的人說有進步誒小朋友，為完成作業都會專程回來拿。很棒哦！值得夸獎，超級表揚，

“所以有沒有不會的，嗯？老師幫你講。”

會幫忙講題的老師不會在半分鐘前逃避會議鉆桌擋。你想。

“——這道不會！！！五條老師求求了！！！！！”你一個箭步沖過去，一把抄起鄰座的書，用盡全身氣力糊在他臉上。

因為這個狗管不住爪子。剛剛眼看著日記本都被翻開了，不得已才人書合一力挽狂瀾。

阻擋視線，隔離安全區，你用書大力猛拍之下，本子被死死壓回桌上。

“學習勁頭是很好……”可能是被氣勢震懾到了。不過對面稍一猶疑便很快回歸常態，又撐起手肘托側頰，一歪腦袋哼哼著“那老師看看哦”，低頭轉向紙頁。

嘶了口氣えぇ了聲，五條老師說這是……化學呢。

當人隨手摸起本書，就是會有很大概率拿到一般科目，因為注定誰都不會帶回屋。當人隨便翻開一頁，就是會有很大概率指著水素酸素化學基礎，因為總攤平了枕著睡覺發呆，這頁的書縫注定會寬一點。

所以臉不紅心不跳，你說我熱愛化學。

抬頭抬眼，長久而飽含深意的注視，面無表情，迷離而又仿佛全是表情。稍抿抿嘴，勉強算得上微笑，語氣平平，這個人說好呢，熱愛化學呢，不得了呢，那就幫你看一眼好了呢。

但你才不管他這那的，畢竟正忙于暗中摳書角。如果能再多堅持一會，說不準可以偷偷把日記扒拉出來，再神鬼莫知的抽走，萬事終了。

可指尖剮了一通，本子剛露出個邊。

老師說“中和滴定”是吧，“中和滴定”呢，“中和滴定”是……什么呢，“提問！什么是‘中和滴定’？請，熱愛化學的這位混球。”

你說不知道。

抬手輕飄飄扇你腦袋一巴掌，老師說是算濃度的手段吶笨蛋。

你說請問您是剛才用手機查的嗎？

又一巴掌，老師說老子不需要。

指甲又摳半天，本子稍微冒了個小尖。

老師說“食酢”是酸性，那就要用到堿呢，堿性的東西，實驗的話，有……什么呢，“你，說吧，快。”

你說什么？

抽起習題冊給了你一下，老師說當然是水酸化ナトリウム呀！！苛性ソーダ哦，苛性ソーダ。

你說您又上網搜過了呢。

書本被重重砸回桌上，動勢帶著日記也一并滑回去好大一截，老師說請閉嘴好嘛。

指腹揪扯到皮膚都發白，總算本子出逃勝利在望。

但與此同時，高專偉大的特級全科教師也解題勝利在望。

因此，毫無預兆的，老師突然半個人都趴桌上，野獸護食似的胳膊一圈，盲摸抓鬮似的手在抽屜里亂摸亂找。

隨即，只見這個人右手抽出你的筆，左手捻起墊在下層的日記甩在桌上邊，令人心跳驟停的從后往前嘩啦啦隨手翻一頁，找了張空白紙頁便埋頭開始寫。

紙頁沙沙響，心臟砰砰跳，老師手上龍飛鳳舞嘴里念念叨叨，喜形于色的嗷嗷講著些什么質量什么濃度什么參照量表。直至一通亂畫一件落著，像說唱歌手丟麥克風似的把筆一扔，神采奕奕把下巴一昂，

“這下懂了吧？”五條老師問。

“不是很懂。”百爪撓心縮著脖子站，你如實說。

垂眼看看算式，拖著調子，鼻音長長的ん了聲，老師問哪里不懂。

巴望著或許會順勢把本子推過來，你說，“全部都不懂。”

“全部？”老師愣了下。

“全部。”你點點頭。

“要……從頭講？”老師問。

“請從頭講。”你點點頭。

可惜預想中遞過日記交接講解的橋段并未發生，有的只是長久而凝重的沉默。

這個人不吭不響枕著手臂趴在桌上，側著臉像在發呆又像已經暈過去有一陣了，只深吸氣長吐氣，深吸氣長吐氣，鼻息吹動紙張輕晃。

最后一息長嘆后，類似終于下定了某種決心，老師掏出手機，橫在課桌旁，趴著擺弄。唇線緊抿，間或冒出兩聲輕嘖，看樣子很像方才瀏覽的頁面或對話框沒被保留好。

空氣安靜落針可聞，就這樣大抵過了半分鐘。毫無征兆的，五條老師姿態不變，只很輕很輕，聲音很小很小，近乎耳語似的，悠悠的，淡淡的，吐出一句，

“真要全部都從頭講？”

拽住本子強行抽出來，你繃著臉說“不用了不用了”，

你手背上冒出條細細的血口子。

抱緊日記時才意識到疼，血都滲出不少了。剛反應過來，應該是剛剛搶的太急，剮到什么尖銳物品才劃傷的。

尖銳物品。

比如此刻老師正戴在手上的大鉆石尾戒。

“這個？”邊碾著手帕按壓傷口，邊豎起小指晃了晃。對面嬉皮笑臉的哼哼哦——，這個呀！！是不是超——大，有沒有超——厲害！！看著就不得了誒，對吧，

“沐浴球里泡出來的。”五條老師說。

“‘沐浴球里泡出來的’？”你癡傻的復述一遍。

“對呀，你不是非要噴香水嘛，那天。正好老師訂的入浴剤剛送到。”他說あぁあ、まー、原本還以為最近沒機會用……哎呀沐浴球。就是那個呀！！那個。香香的，圓圓的，丟進浴缸里馬上會化掉，冒出很多泡泡的那種，

“然后贈品就會咕嚕嚕——的飄到水面上。”大鉆戒又在人眼前閃來閃去。老師得意的笑著活像個傻子，

“玩具戒指，浴鹽里附送的。人家也是又看過包裝才知道。”

后續雖然沒細說但可想而知。

很可能是這個人泡著澡就又抽風了，捏著戒指挨個指頭套，食指戴不上中指戴不上無名指戴不上，小指竟然勉勉強強塞進去了，很棒，然后就再也取不下來了。

“好像清早剛醒的時候會比較容易摘。”撇撇嘴做鬼臉，“可老師很忙誒平時，總是一不小心就忘掉。所以才現在都還戴著。”他說而且硬要拽的話就還蠻疼的。

但這個人邊哼哼疼，邊立刻開始硬拽。

苦著臉擰動拉扯。皮膚都跟著戒環轉，骨骼都凸顯，指節都發白。

可就這樣莫名較勁了好一陣，嘴里哼哼おっと一下，大概是終于脫下來了。手很大，戒指又太小，判斷不了。

而今日最后一抹落日余暉正透過窗，散落在未開燈的教室課堂。陰影更粘稠，明亮的愈發明亮，背光而立的人像極了茫茫滄海里的一座孤島，輪廓鍍著光，溫和卻招搖。

然后一抬胳膊一松指尖，贈品玩具便徑直落在蓋著帕子的手背上，

“好，給你啦。”五條老師說。

并真誠單純的微笑著，宛如一個尚未被性緣關系污染荼毒的地方県質樸未成年。

且這個狗管不住爪子。以至于還要捏著戒指攥人手，興沖沖的幫忙戴。

“沒有女孩子會戴拇指吧？哎呀看嘛，光是靠近就已經很奇怪啦”，“食指，好像也不太對誒，ん…不可愛”，“不行不行，中指的話絕對會被當成是在罵人吧這個！絕對不行。倒是別對著這邊比劃啊你”。

最后一歪腦袋哼哼兩聲，老師笑著說這里就剛剛好，うん、稍有點大呢其實，まぁあ、いいか。

實話實話一點都不好，感覺血都從傷口里多流出來不少。

但更不好的還在后面，因為這個人又把戒指要回去了。

精神恍惚顱內激蕩，抱著見不得人的本子，按著止血用的帕子，戴著沐浴球里泡出來的戒指，你鞠躬道謝轉身要跑。

癱坐回去，邊掏手機邊架腿，老師擺擺手，隨口叮囑要你記得自己找個創口貼貼一下，“對了，說起來，如果吧，伊地——”

“老師已經很辛苦了請不要再騷擾他。請讓他休息，給他買點心，請他喝飲料，送他去度假。”你板著臉補充說什么五條老師哪有五條老師明明今天下課后就再沒見過五條老師。

對面滿意又鄭重的點點頭，你又一鞠躬轉身走。

但在剛要離開教室時，就再一次的被叫住了。

老師起身快步追過來把人劫停，一手揣兜一手撓頭，傾著身子側過臉，難為情似的笑了笑。“那個，那個呢，剛剛人家又好好想了一下，那個呀……”他說好像有點不太妙誒，那個。

給女學生戴戒指能“妙”才是活見鬼了。順著眼神看向手，福至心靈心領神會，你點點頭自己動手摘。

結果沒摘下來。

可能是因為劃傷了不方便，也可能得怪掌心冒汗肌肉緊繃。

但正要生拉硬拽再試一次時，被老師制止了。“好了好了，無所謂，不用勉強啦。”接著歪過頭，咬字輕輕的軟軟的，他說總之別在意，嗯？

你點頭答應再次道謝后撒腿跑了。

走廊昏暗又靜匿，只腳步和心跳很響，感覺老師還站在門邊望。

6月14日&

木曜

CH3COOH=60

(60g/mol)×(0.70mol/L)×(1L)=42g

1L=1000cm^3

(1.0g/cm^3)×(1000cm^3)=1000g

{(42g)/(1000g)}×100=4.2(%)