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方君澤詢問導演：“張導，需要我幫助嗎？我以前就是這學校畢業的，我老師還在這教書呢。”

張導一聽：“真的？你不說大家都不知道你是這學校畢業的，一直以為你在海外念書。那你能聯系到你老師嗎？這一中可真有點嚴格啊。”

“我試試。一中嘛，當然抓學習會比較嚴格，您別擔心。”說著安慰地拍了拍張導的肩膀，到一邊打電話。

他給余景打電話。

第三章

號碼自然是童生查到的，課程表里，余景今天上午沒課，而作為班主任，他也一定在學校。

那邊，很快接通。

方君澤一聽見那一聲“你好，請問哪位”呼吸都緊張了，心都浮起來了。他定了定神說：“余景，是我。”

“咚——”像冰塊掉落冰水里，那聲音給余景的感覺就是這樣，他沉默了兩秒，似乎嘆了一口氣：“方君澤，你有什么事嗎？”

他永遠是一副不生氣不急躁的姿態，對誰都這樣，對什么事都這樣，哪怕老頭污蔑他和我關系不正當——不辯解不爭論。這種若無其事的拒絕真讓方君澤生氣。

對，方君澤最不喜歡的就是余景若無其事的態度。在他看來是最狠的拒絕。

方君澤不介意別人說他怎樣，議論他和余景的事。他以前一直想不明白，這明明是兩個人的事，為什么只有他一個人偏執地想和周圍人抗爭，還固執地想還有糾纏？

到了后來，方君澤在國外的某個冬天，他突然靈感爆發寫了一首，他恍然大悟：原來余景從未發狠拒絕過他；但每一次退后和若無其事就是另一種拒絕了。

方君澤閉了閉眼又睜開：“沒事就不能找你了？我在你學校……”

“方君澤，你爸說過什么你記得吧？記得的話就別再來找我。”

被打斷話，方君澤很不爽，他本來就因余景的態度不高興了，又被他提起了從前沒能力抗衡的事，更是不爽，他大聲道：“我在你學校拍戲！導演想問你班上上體育課的學生要不要參加群演！”

一聽，是自己誤會了，余景慢慢走回辦公室。在他知道電話是方君澤打來的時候，余景就離開辦公室了，怕被人聽見。他有點自己多情了的羞赧，于是語氣緩和了說：“我得問問年段長。”

“你們領導都說了不影響學生上課都可以，你還問誰去。”

最后，余景帶了一群學生過來，一個個看見方君澤都發出了拼命壓抑的雀躍聲，顯然是來的路上被一再強調不準興奮和瘋狂。

方君澤有禮貌地和他們握手，小林幫忙接過了請求簽名的本子，方君澤說，拍完這一條給他們統一簽名。

余景就在旁邊略站了站，跟學生交代了不準喧嘩，就打算走。

方君澤拉住他的手：“余老師這就放心走？”

一群人看著他們