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音不大但卻很有威懾力，嘰嘰喳喳的女孩子適時的閉了口。

上午課，講了40分鐘左右，張琪照例留了十分鐘給大家問問題的時間。雖然，更多的人是在下面竊竊私語的聊天。

“張老師。”

忘了是從哪節課開始，彭思宇開始問張琪問題。張琪走過去，俯下身子給他講解他的疑問。他課下用了很多功夫，理解能力也不錯，張琪認為他肯定能達到他爸爸說的95分。

中午放了學，董建南站起身，像往常一樣拍了拍曲淮軒的肩膀就往外走。

“建建，你還回家吃？”

“我下館子啊。”董建南回過頭，胳膊搭上他的肩膀隨口道，“走，跟我下館子去。”

曲淮軒點了點頭。

兩個人走了一陣，董建南問道。

“跟孟婷婷怎么了？”

“沒什么。”

過了一會兒，曲淮軒道，“你說，女孩子怎么那么無聊。”

董建南笑話他，“你是對她耍夠了吧。”

“去你的！你以為我是你啊！”說著兩個人大搖大擺的走出了校門。

其實曲淮軒住校中午不能出校門，但是這種事向來都只是女生的擔心，包括保安大爺其實也是通過你的眼神動作等等分辨該不該攔住你。所以，像他們這樣大搖大擺的人自然暢通無阻。

兩個人在飯店坐下來，路上曲淮軒已經給他講了事情的起因，上了菜以后，他下了決心似的道，“算了。想起來她就覺得幼稚。”

“那你想怎么著？”董建南叨了一筷子牛肉，口無遮攔的調侃他，“跟張老師來一段？”

“滾。”

曲淮軒聽過也就忘了，因為他雖然會覺得厭煩，會對很多好似約定俗成的的事情奮起反抗，但他終歸是個循規蹈矩的孩子。

反而是董建南，在那塊邊吃牛肉，邊想了想自己說的話。

“接下來我們繼續分析一下市場調節在……”下午的政治課，梁琴薇拿著粉筆剛剛在黑板上寫下’市場調節’四個大字，放在包里的手機便不安分的響了起來。

“行我出去趟，你們自由討論下吧。”她邊套上大衣，邊說道。

聽到孩子們的回答，梁琴薇滿意的點點頭，打著電話夾著包匆匆忙忙走了。

391班在經歷了一分鐘左右的極度安靜后，霎時炸開了鍋。甚至比普通班下課的打鬧還有過之而無不及。

過了一會兒，果然把年級主任招來了。

“吵什么吵？這是在上課！”彭成軍探進來腦袋，看到梁琴薇不在，才義正聲威的向這幫孩子聲討道。

“我們在討論！”

得到的，是391班同學甚至比他還義正言辭的回答。

彭成軍吃了一癟，正欲發作，又想到這是梁老師的課，他們肯定說是梁老師讓他們討論的。于是臉上紅一陣青一陣，過會兒訕訕地走了。

四月，悠悠然過了清明，四月是櫻花的月。但那些淺色的花枝還并不是很美，顏色顯得有些沉舊。至少，她記憶里的櫻花有更美的時候。

講到的化學知識要上一節實驗課，張琪領著391班的同學到實驗室門口，戴上鞋套往里走去。

“鈉和水的反應很劇烈。千萬不要切太大，聽到沒有。”張琪邊示范著拿出鈉塊，邊向他們強調道。