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有一張貼子提到了莫扎特A大調(diào)第五小提琴協(xié)奏曲，連帶把這個曲子的淵源──德國歌劇也捧成了“精品皇帝”。

我實在忍不住了，在后面跟貼說：莫扎特的只是小學(xué)算術(shù)，德彪西的才是高等數(shù)學(xué)。

我疏忽了，鋼琴系是音樂學(xué)院的大系，鋼琴系的學(xué)生是小提琴專業(yè)的數(shù)倍，最重要的是，學(xué)鋼琴的人幾乎每天都離不開莫扎特。

于是，我的比喻剛貼出去兩分鐘，整個機(jī)房就亂了。

“誰發(fā)的貼子？誰說是小學(xué)算術(shù)？給我站出來！”一個漂亮得像小瓷人的高個子男生站起來大聲喊道，憤怒的目光掃視著機(jī)房里的每一個人。

“是我說的，怎么了？”我站起來，無所謂地看著他。

他臉紅脖子粗的質(zhì)問我：“你有什么資格這么說？”

“我說的是事實。”

我的話音剛落，機(jī)房里呼啦啦站起一群人，全都對我怒目而視。我竟然犯了眾怒。

小瓷人看了看身后，冷笑著說：“事實？事實是，比起，只不過是華麗音符掩蓋下的偽愛情。”

我的拳，在不知不覺間緊握，刻薄的話，不經(jīng)大腦的脫口而出：“是用優(yōu)美旋律演繹的濫俗故事。”

“我看你胡說八道是想討打。”小瓷人開始出言不遜。

這時，機(jī)房管理員沖了過來，擺著雙手說：“同學(xué)們不要打架，不能損壞公物，這些電腦……”

“我們出去！”我打斷管理員的話，昂首走出機(jī)房，一群鋼琴系的人緊隨身后。

牧神的午后

正文

第7章

他說：我想要收拾你，你躲的了嗎？

我說：我不躲。

我知道，對他各種意義上的收拾，我都無法招架，也無從躲起。

電化樓一層大廳里，除了擺放在中央的一面巨大鏡子，兩株一人多高的巴西木，再無他物。安靜，寬敞，鮮有老師經(jīng)過，是用暴力解決問題的好地方。

我不喜歡把討論升級為暴力，這件事的起因也不值得。他如果不說那句話，我會息事寧人地道歉。但是，那句話，那個詞，讓我心慌得要窒息，令我激動得想用拳腳把它擊碎！

十幾個鋼琴系的男生散立在大廳的四周，準(zhǔn)備隨時撲上來。眼光兇狠得恨不得當(dāng)場殺死我，再把我獻(xiàn)祭給莫扎特的靈魂。

我背對著鏡子，看著一步步向我走來的小瓷人，他的臉因為背光而表情模糊。

他走到我面前，迅速地抬起腿踢向我的小腹。我撤后半步，踢向他的小腿外側(cè)。兩