kica心淚提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.autocad360.cn），接著再看更方便。

稚嫩，但是他表達能力很好，年歌讀著作文的內容，不禁笑出聲來。

這篇是記敘文，內容很普通，一看就是這個男孩自己瞎編的。

想了想，作文這種東西，三分真七分假，年歌也極少把自己最真實的感情寫上去。

因為有時候，當你抒寫真情的時候，反而在老師看來，會給你畫出一個低分。面對這樣有條條框框的束縛，為老師定制一個內容，是學生的必備技能。

可是當年歌讀到最后一段結尾的時候，卻看到了不太一樣的內容，不是那些歌頌青春的話語，而是這樣的一段話：

青春，沒有一個標準答案，它千變萬化，難以捉摸。

有些人的青春是陪伴，有些人的青春是一個人獨自摸索，是學會去習慣一個人的時候，小心翼翼的難過，大大方方的開心。

這下面的空白處，有著老師紅筆打下的分數，這篇作文分數不高，老師評語俊兒對青春的定義偏激，需要自我反省。

“難道你是一個人嗎？”舒年歌一直舍不得放下這張試卷。

直到最后，他并沒有把試卷放回原位，而是隨著自己的離去一并帶走了。

下課之后，俊兒急匆匆的跑到車棚里，他找不到今天老師要校對的試卷，想起來大概是落在車子上了，可是車筐此時空無一物。

他當然想不到，在那之前，已經有一個人比他先找到，并且拿走了。

俊兒這個人有時候，在某些方面有些迷糊。

比如試卷，別人會特地準備文件夾或者一張張的妥善放好，可是俊兒的試卷存放時間超過一天，就容易找不到，每次校對都要翻天覆地的找。

他摸著自己的腦袋，低著頭走出車棚。

舒年歌正準備回去，轉身見到俊兒的身影，他把那張試卷折好塞進了后面的褲兜里。

舉起手揮了揮，可是俊兒完全沒有看見，一絲尷尬掠過，于是在俊兒走過自己身邊的時候拍了拍他的肩膀“喂。”

童俊兒一抬頭，怔了一下。

他的眼神里是完全的陌生，沒有一般人對于剛認識的人那種意外，俊兒看似不記得他，年歌笑道“你怎么了？不記得我了？”

☆、我們都有一個無奈的名字

聲音流入俊兒的耳朵里，有些熟悉，他想了一下，低頭看了一眼年歌的鞋子，神情立刻不一樣，轉出了燦爛的笑容“我記得，你是昨天幫了我的人，沒你我就要摔進溝里了。”

年歌注意到俊兒剛才的小動作，他低頭望著自己的鞋子，難道是因為他不記得臉，只是記得這雙鞋子嗎？

童俊兒有個毛病，他不太認人，俗稱臉盲。

能夠讓他一次性記住的人不多，就在初一軍訓的時候，俊兒因為忘帶了零用錢，想要找同班同學借錢。結果，麻煩來了，還錢的時候，他找不到那個人了，完全不記得那張臉屬于誰，最后還錢的對象嬉笑他“你確定是給我的？”

俊兒捉摸不定，最后還是借錢的同學上門來提醒他，俊兒才找到了那個還錢的真正對象是誰。

他的同桌還開過玩笑，童俊兒以后去哪兒都不能去韓國，不然臉盲癥更嚴重了。

童俊兒認出了眼前的人，一直傻傻的笑著“我剛才沒有認出來。”

舒年歌猜出了俊兒大概也有點臉盲的毛病，心里沒有多少介意“你的傷怎么樣了？有沒有去處理一下。”年歌低下頭盯著俊兒的腿。